雖已入秋，但烈日炎炎，可是這高溫與安徽同行們來(lái)訪的熱情相比，已然遜色不少。在房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉軍校長(zhǎng)的陪同下，安徽省懷遠(yuǎn)縣、渦陽(yáng)兩地學(xué)校校長(zhǎng)等一行80多人蒞臨房村鎮(zhèn)郭集小學(xué)進(jìn)行參觀視導(dǎo)。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诜看彐?zhèn)小學(xué)中心校校長(zhǎng)劉軍的陪同下，首先參觀了學(xué)校的“鳴鼓亭水景”。鳴鼓亭水景為仿古建筑，此亭高6.16米，寬4.16米，內(nèi)置一個(gè)高2.16米，直徑1.6米的大鼓，每逢重大節(jié)日，便會(huì)鳴擊此鼓，以振奮人心、鼓舞斗志。鳴鼓亭周?chē)厮宄海縿?dòng)，散發(fā)著靈動(dòng)的氣息，象征著我們郭集小學(xué)的蓬勃生機(jī)。參觀的領(lǐng)導(dǎo)們駐足停留在此，仿佛被吸引住了一般，久久不愿離開(kāi)。
跟著解說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)們紛紛抬頭觀望學(xué)校的三幢教學(xué)樓。從左往右依次為：正心樓、定慧樓和集賢樓。三幢樓的名字各有寓意：柳公權(quán)云“心正則筆正”，在《禮記·大學(xué)》中也有這樣一句話：“欲修其身者，先正其心”。意在教育學(xué)生欲正其字，先正其身，同時(shí)也在時(shí)刻提醒我們教育之初必先育人；“定慧”則希望學(xué)生做一個(gè)專心致志、靈巧智慧之人；“集賢”的“賢”即德才兼?zhèn)?。三幢樓連起來(lái)則希望孩子們?cè)谡摹⒍ɑ刍A(chǔ)之上終將成為德才兼?zhèn)渲恕?
隨后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)先后參觀了教師風(fēng)采墻以及創(chuàng)藝園中的幾個(gè)社團(tuán)活動(dòng)教室。尤其是“書(shū)法社團(tuán)”吸引了領(lǐng)導(dǎo)們駐足交流與欣賞，在參觀“電子百拼”和“積木搭建”社團(tuán)的活動(dòng)教室時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們不禁感慨：“在一所偏遠(yuǎn)村小中，這種社團(tuán)的成立與活動(dòng)是非常難得的。”
雖然在郭集小學(xué)停留的時(shí)間很短暫，但與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)紛紛駐足拍攝，邊看邊拍好似要把學(xué)校的每一個(gè)角落都來(lái)個(gè)特寫(xiě)，正如來(lái)訪領(lǐng)導(dǎo)與孔校長(zhǎng)交流所說(shuō)：“我們就是來(lái)學(xué)習(xí)的，一所村小能辦成這樣，絕對(duì)是村小中的標(biāo)桿了!”
承蒙盛贊，多年來(lái)，奮進(jìn)的郭小人一直未忘初心，秉持“培養(yǎng)秀外慧中的陽(yáng)光兒童”的辦學(xué)理念，努力讓師生過(guò)上一種幸福完整的教育生活。
撰稿：陳陶冶
供圖：張玉杰
