人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長；
苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。
一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。
讀書是一種修行，是一種對自己的磨煉和提升，它貴在持之以恒。為進(jìn)一步推進(jìn)教師閱讀工作，提升廣大教師的文化素養(yǎng)，豐富教師的暑期生活，“銅山區(qū)第十七批推薦教師閱讀書目”走進(jìn)了房村小學(xué)教師的視野。
讀書是輸入，寫作是輸出，只輸入不輸出，難免因?yàn)槿狈Ρ磉_(dá)的途徑而倦怠。為此，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“芳華書院”之“悅雅書社”的書友們，于8月17日上午召開了以“分享暑期征文”為主題的第二次線上讀書交流會，本次活動由社長郭亞麗老師主持。
韓兵老師作了題為《帶著學(xué)生一起過完整且幸福的教育生活》的分享。她閱讀的書目是《教師要懂的心理學(xué)》。這本通俗易懂又干貨滿滿的書籍帶給了她深入的思考——使學(xué)生都成為一個快樂幸福的人，才是最了不起的教育！
“幸福是一種美好的生活體驗(yàn)和主觀感受”“同一個人有不同維度的幸福追求”“幸福是一種能力”等心理學(xué)家的觀點(diǎn)在她的解讀下越發(fā)接地氣?！笆滓蛐?yīng)、期待效應(yīng)、暗示效應(yīng)、破窗效應(yīng)、暈輪效應(yīng)”等專業(yè)術(shù)語也不再陌生。她稱贊這本《教師要懂的心理學(xué)》就是一場及時雨，讓她破譯了幸福的密碼，收獲了幸福加倍的愉悅。
隨后，各位書友發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己對幸福的理解和追求。郭亞麗社長做出了總結(jié)。她稱贊韓老師文中那“詩意的開頭，醒目的標(biāo)題，排比的句式……”這份溫婉細(xì)膩的文筆，值得大家學(xué)習(xí)，同時也指出其中“直擊心靈的扣問，典型鮮活的案例，發(fā)人深省的反思”更值得大家揣摩。同時也希望書友們能夠深入研讀自己的那本書，認(rèn)真撰寫出高質(zhì)量的閱讀征文，在讀寫中享受著生命的律動與美好。
讀書會讓人學(xué)會思考，讓人沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。七月熾熱，留下許多痕跡，在每日打卡的閱讀中；八月日間把夏天留下，日落把初秋送你。愿書友們繼續(xù)沉浸在閱讀&寫作“合謀”的快樂中，在共讀共寫的沃土上一路耕耘，一路成長，享受歲月的靜好，時光的芬芳。
撰稿：丁磊
審稿：郭亞麗
