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徐州市鼓樓區(qū)教育局:統(tǒng)籌、聚焦、協(xié)同:提升科學(xué)教育實(shí)施效能區(qū)域?qū)嵺`
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-08-26 09:57:00    閱讀量:16758次
[摘要]:徐州教育:在義務(wù)教育“雙減”政策實(shí)施兩周年之際,為進(jìn)一步總結(jié)推廣全省義務(wù)教育階段“雙減”工作成效和經(jīng)驗(yàn),深入了解廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的獲得感情況,近日,江蘇省教育廳辦公室印發(fā)《關(guān)于推

  在義務(wù)教育“雙減”政策實(shí)施兩周年之際,為進(jìn)一步總結(jié)推廣全省義務(wù)教育階段“雙減”工作成效和經(jīng)驗(yàn),深入了解廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的獲得感情況,近日,江蘇省教育廳辦公室印發(fā)《關(guān)于推廣義務(wù)教育“雙減”工作成效顯著典型案例的通知》,公布了60個(gè)“雙減”工作成效顯著典型案例,我市共有10個(gè)案例成功入選,位列全省地級(jí)市首位。

我市入選案例名單

這些案例究竟有哪些獨(dú)到之處?
我們一起來(lái)逐一探究。
今天,
一起走進(jìn)徐州市鼓樓區(qū)教育局
學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法
統(tǒng)籌、聚焦、協(xié)同:
提升科學(xué)教育實(shí)施效能區(qū)域?qū)嵺`

徐州市鼓樓區(qū)教育局

  實(shí)施“雙減”兩年來(lái),徐州市鼓樓區(qū)教育局緊緊圍繞“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的工作目標(biāo),精準(zhǔn)施策,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。作為江蘇省首批STEM實(shí)驗(yàn)區(qū),鼓樓科學(xué)教育有著扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ),為進(jìn)一步提升科學(xué)教育實(shí)施效能,鼓樓區(qū)再出發(fā)!

  一、高站位謀劃,以價(jià)值引領(lǐng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)

  《鼓樓區(qū)關(guān)于“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”的實(shí)施意見(jiàn)》,就提升科學(xué)教育實(shí)施效能進(jìn)行了系統(tǒng)性設(shè)計(jì)和體系化架構(gòu),從完善課程體系、深化課堂改革、做好資源建設(shè)、健全評(píng)價(jià)機(jī)制、提升教師素養(yǎng)、提高課后服務(wù)質(zhì)量等六個(gè)方面細(xì)化工作舉措,形成科學(xué)教育的合力。

  二、高質(zhì)量實(shí)施,以深度改革探索發(fā)展路徑

  鼓樓區(qū)以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為核心,開(kāi)發(fā)“基礎(chǔ)、拓展、提高”三種課程類型,建構(gòu)了“一核三型”區(qū)域科學(xué)課程體系?;A(chǔ)課程聚焦科學(xué)核心概念,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,確?;A(chǔ)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%;拓展課程依托主題活動(dòng)、科學(xué)閱讀、STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)等,豐富科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,讓科學(xué)探究在真實(shí)場(chǎng)景中、在解決問(wèn)題中發(fā)生;課后服務(wù)個(gè)性化課程開(kāi)設(shè)VR技術(shù)、機(jī)器人、小發(fā)明等專題社團(tuán),對(duì)接各類競(jìng)賽,彰顯學(xué)校特色,為學(xué)生多樣化的科創(chuàng)選擇提供條件。區(qū)域?qū)用娣帜昙?jí)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了課程菜單及近30個(gè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例,支持學(xué)校開(kāi)好開(kāi)足三類課程。

  鼓樓區(qū)深耕提質(zhì)減負(fù)的主陣地——課堂。首先,整體把握教材的內(nèi)在邏輯,讓大概念、大情景、大任務(wù)貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)全過(guò)程;第二,立足素養(yǎng)指向,建構(gòu)具有學(xué)科特質(zhì)的“探究?研討”課堂教學(xué)范式:浸入情景,聚焦問(wèn)題;分析任務(wù),激活先知;實(shí)驗(yàn)探究,收集信息;分析數(shù)據(jù),深度加工;評(píng)價(jià)反思,拓展遷移,用閉環(huán)螺旋式的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生像科學(xué)家那樣思考和探究;第三,核心團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)不同課型的“導(dǎo)教案”,以引領(lǐng)全區(qū)的課堂教學(xué),確保每一個(gè)課堂都關(guān)注科學(xué)思維的培養(yǎng)。
  鼓樓區(qū)從“改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià),強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià),探索增值評(píng)價(jià)”三個(gè)維度入手,構(gòu)建促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)提升的綜合評(píng)價(jià)體系。首先,持續(xù)深化紙筆測(cè)試的命題改革,實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向;增設(shè)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試,考察學(xué)生的常規(guī)課堂學(xué)習(xí)和科學(xué)素養(yǎng)。其次,制定“優(yōu)質(zhì)科學(xué)探究能力標(biāo)準(zhǔn)”,為教師設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)提供支架;研制各單元《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》,支持教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)踐,關(guān)注探究過(guò)程中學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)和思維活動(dòng)。第三,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化、方法多樣化、內(nèi)容全面化,探索增值評(píng)價(jià)。

  三、高水平創(chuàng)新,以機(jī)制建設(shè)激發(fā)區(qū)域活力

  建立內(nèi)外融通協(xié)同機(jī)制。礦業(yè)大學(xué)地質(zhì)研究所、航空航天基地等為學(xué)生提供豐富的科學(xué)實(shí)踐場(chǎng)域;東南大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)的專家教授走進(jìn)學(xué)校,為師生的科學(xué)研究提供專業(yè)支持。

  創(chuàng)新教師培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)名師引領(lǐng)、層層帶動(dòng)、人人參與的培養(yǎng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,梯隊(duì)成長(zhǎng)。周培訓(xùn),讓每一位教師都能得到幫助;每月一次的集團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)展示,讓每一所學(xué)校都有機(jī)會(huì);每學(xué)期一次的科學(xué)教育博覽會(huì),全面展示各校的科創(chuàng)成果。兩年來(lái),科學(xué)骨干教師20多人次在省市執(zhí)教公開(kāi)課、做講座。2名教師獲得省優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng),4名教師獲得市基本功比賽一等獎(jiǎng)。
  實(shí)施“科技季節(jié)賽”“十百千”評(píng)選工作。系統(tǒng)設(shè)計(jì)各類科創(chuàng)競(jìng)賽活動(dòng),每年定期開(kāi)展科技節(jié)、挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)新大賽、實(shí)驗(yàn)操作比賽、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)區(qū)域科創(chuàng)活力;每年組織評(píng)選10所科學(xué)教育示范學(xué)校,100節(jié)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教學(xué)精品課例,1000名“未來(lái)科學(xué)家”,激發(fā)師生動(dòng)力。近兩年,全區(qū)500多名中小學(xué)生在國(guó)家和省市級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)。

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