為增強學(xué)校德育管理效能，提高中小學(xué)德育干部的整體素質(zhì)，徐州市銅山區(qū)教育局于8月25日在江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校召開2023年銅山區(qū)中小學(xué)德育干部培訓(xùn)會暨新學(xué)期德育工作布置會。銅山區(qū)教育局蔡冬梅副局長、銅山區(qū)教育局德育辦經(jīng)超科長、江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校常務(wù)校長顧抗以及相關(guān)專家出席了本次會議。
徐州市慧愛青少年發(fā)展指導(dǎo)中心理事長高山深入淺出地分析當(dāng)前青少年的心理發(fā)展特點，提出“落實‘三會’優(yōu)化教育生態(tài)，重點‘一幫’促進(jìn)個性成長”的工作目標(biāo)。高山老師強調(diào)家庭和學(xué)校是青少年成長過程中最重要的兩個生態(tài)系統(tǒng)。但當(dāng)下，諸多原因?qū)е录彝ソ逃龔摹扒椤鞭D(zhuǎn)“分”，由“育”變“管”，被迫卷入“學(xué)?；焙汀爸R化”的誤區(qū)。他在報告中列舉了課程體系存在的八類問題，進(jìn)而論證學(xué)生的健康成長需要學(xué)校和家庭各自成長、互相支持、達(dá)成目標(biāo)。
徐州市教育局心理健康教研員朱欣欣老師作了《中小學(xué)心理健康教育工作實務(wù)》專題報告。教師與學(xué)生朝夕相處，對學(xué)生的心理健康起著非常重要的作用，因此做好學(xué)生的心理健康教育至關(guān)重要，而所有的心理健康教育工作得要“有人做”、“留得住”、“真在做”，朱老師條理清晰的論述贏得了大家的一致認(rèn)可。
一人行速，眾人行遠(yuǎn)，相聚交流促發(fā)展。下午兩時許，江蘇師范大學(xué)附屬學(xué)校代表從鑄本、融通、求變?nèi)齻€維度分享德育經(jīng)驗，一個個真實感人的德育案例彰顯家校共育的碩果。銅山區(qū)黃集實驗小學(xué)代表闡釋德育是一個“心共鳴，力同頻”的過程，同心方能同向，同向還需同行。銅山區(qū)利國鎮(zhèn)府前路小學(xué)代表帶來“潤心行動”階段性工作小結(jié)，德育落到細(xì)微處，一枝一葉總關(guān)情。嬌山湖中學(xué)代表則匯報了學(xué)校潤心行動，由“達(dá)己達(dá)人，美心美形”的育人理念到“圖書館式”的校園環(huán)境再到爭做“內(nèi)外和美”氣質(zhì)少年的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。會議上，每一種全新的理念，都是對固有認(rèn)知的突破；每一個鮮活的案例，都是對全新做法的解讀；每一次別開生面的活動，都是對提高自我的挑戰(zhàn)。教育是一場愛的旅程，唯有互相成就，才能培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會的孩子，實現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。
會議最后，蔡冬梅局長、經(jīng)超科長等人就新學(xué)年的德育工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排。
