為推動(dòng)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展，造就一批師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的“四有好教師”強(qiáng)師隊(duì)伍。秋季開(kāi)學(xué)前，玉潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行“做‘四有’好教師”主題論壇活動(dòng)，全體教師參加了活動(dòng)。
活動(dòng)分為“玉見(jiàn)”讀書社暑期閱讀分享、做“四有”好教師專題培訓(xùn)兩個(gè)板塊，由教科室主任李玉梅主持。
8月30日“玉見(jiàn)”讀書社暑期閱讀分享板塊，李玉梅主任做《讀書致遠(yuǎn) 修身至善——教師如何專業(yè)閱讀》專題分享。從目標(biāo)導(dǎo)向、由淺入深、學(xué)思結(jié)合、有詳有略、注重積累等方面與老師們一起探討專業(yè)閱讀的方法，啟迪教師們做讀書愛(ài)好者，成為優(yōu)秀教師。
單靜、王運(yùn)、閆金枝、吳雨桐、楊閃閃、李玉梅6位“玉見(jiàn)”讀書社成員分別進(jìn)行了暑期閱讀分享。
8月31日，“琢磨洗潤(rùn) 潤(rùn)己澤人——做‘四有’好教師專題研修”板塊，李玉梅、尚菲、李宛桐、杜明鳳、劉潔（音樂(lè)）、劉潔（數(shù)學(xué)）6位老師分別就“‘四有’好教師”進(jìn)行了暑期研修主題分享。
李玉梅：百年大計(jì)，教育教師為根本；教育發(fā)展，師德師風(fēng)是關(guān)鍵。一份承諾、一份責(zé)任、一份使命，是時(shí)代賦予師德師風(fēng)的新要求。讓我們?cè)鰪?qiáng)教師立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，秉持教育初心、涵養(yǎng)高尚師德，在爭(zhēng)做“四有好教師”的道路上努力前行！
尚菲：我們要成為一棵樹(shù)，胸懷遠(yuǎn)大理想，扎根教學(xué)實(shí)踐；我們要成為一朵云，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)；我們要成為一片海，激發(fā)生命熱情，保持終身學(xué)習(xí)；我們要成為一盞燈，用心關(guān)注學(xué)生，用愛(ài)點(diǎn)亮心燈。放下豪邁的誓言，去腳踏實(shí)地地育人；放下動(dòng)人的口號(hào)，用堅(jiān)持不懈的精神前行；放下身為人師的驕傲自負(fù)，用自己的辛勤去收獲一季季的桃李芬芳！
李宛桐：冰心曾說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩邊，隨時(shí)栽種，隨時(shí)開(kāi)花。”愿我們每位教師就像冰心所說(shuō)的那樣，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿校園的每個(gè)角落，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田，讓他們享受童年。讓我們以“四有”好教師的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中，以“學(xué)為人師，行為世范”為崇高目標(biāo)，讓愛(ài)與責(zé)任真正成為師德之魂，努力做“為人民服務(wù)，讓人民滿意”的教師。
杜明鳳：要做一名優(yōu)秀的教師，必須德才兼?zhèn)?，要做到“四有”。讓我們?cè)谠谧约旱膷徫簧希礃I(yè)愛(ài)教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂(lè)業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師吧！
劉潔：音樂(lè)教師必須更新音樂(lè)教育教學(xué)觀念,樹(shù)立以人為邏輯起點(diǎn),以人的持續(xù)發(fā)展為實(shí)踐歸宿的服務(wù)宗旨,為學(xué)生個(gè)性的表現(xiàn),思想的解放營(yíng)造充足的心理空間.淡化自己的權(quán)威形象,構(gòu)建民主的課堂氣氛。充分肯定學(xué)生在欣賞當(dāng)中的標(biāo)新立異,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人意識(shí),讓學(xué)生樹(shù)立信心,敢為人先,發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng),完善自己的個(gè)性品德。
劉潔：孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上任重而道遠(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己，但我也相信在這片天空里，我們一定能綻放出自己絢爛的生命之花。
百年大計(jì)，教育教師為根本；教育發(fā)展，師德師風(fēng)是關(guān)鍵。一份承諾、一份責(zé)任、一份使命，是時(shí)代賦予師德師風(fēng)的新要求。玉潭教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了教師立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，將秉持教育初心、涵養(yǎng)高尚師德，在爭(zhēng)做“四有好教師”的道路上努力前行！
