別過(guò)夏花絢爛，迎來(lái)秋葉靜美。為了讓一年級(jí)新生愉快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保新學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。2023年8月31日，大馬路小學(xué)對(duì)一年級(jí)全體教師進(jìn)行一年級(jí)“幼小銜接”課程培訓(xùn)。

  黃春娟校長(zhǎng)指出要堅(jiān)持“以?xún)和l(fā)展為本”，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去迎接即將入學(xué)的一年級(jí)的小萌娃們，給予他們生理和心理各方面的疏導(dǎo)與關(guān)注。黃校長(zhǎng)希望一年級(jí)的老師們能高效地踐行這一課程，把好入學(xué)關(guān)，讓新學(xué)期的工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。

  我們擺脫原先的單純的室內(nèi)授課、教學(xué)常規(guī)反復(fù)訓(xùn)練的模式。以任務(wù)活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)了六“新”主題課程。通過(guò)各種游戲體驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行交流、合作、協(xié)調(diào)……各種身心的體驗(yàn)，讓學(xué)生與校園、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間都有了一個(gè)很好的情感的交集、溝通和磨合。
  七位參與課程設(shè)計(jì)的老師分別給一年級(jí)老師做課程培訓(xùn)，旨在幫助一年級(jí)老師更好地理解課程理念、實(shí)施方法、評(píng)價(jià)原則。
  我的新校園

  李惠老師設(shè)計(jì)的《我的新校園》課程以“熟悉校園環(huán)境，開(kāi)啟校園探秘之旅”和“為學(xué)校代言”，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)和自豪之情”為目標(biāo)，通過(guò)有趣的《校園探秘圖》，引導(dǎo)孩子們走入校園，一起開(kāi)啟探秘校園之旅。

  我的新伙伴

  認(rèn)識(shí)新伙伴是孩子們真正融入、愛(ài)上小學(xué)校園生活的重要課程。郭潔老師將創(chuàng)作“我和新伙伴”指印畫(huà)作為驅(qū)動(dòng)性任務(wù)。引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蚝腕w驗(yàn)式的活動(dòng)中，自信地介紹自己，積極地認(rèn)知老師和同學(xué)，熱情地?fù)肀П舜?，并主?dòng)收集新伙伴們的指印。利用小伙伴的指印，發(fā)揮想象，完成一幅充滿(mǎn)童趣的指印畫(huà)。

  課堂新體驗(yàn)

  張牧言老師設(shè)計(jì)的《課堂新體驗(yàn)》課程通過(guò)“一年級(jí)的新課堂，我準(zhǔn)備好了嗎？”這一驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解新課堂的規(guī)則和要求，并用喜歡的符號(hào)或圖畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)屬于自己課程表，讓孩子們愛(ài)上一年級(jí)的多樣課程。

  安全新路線(xiàn)

  孫思晴老師設(shè)計(jì)的《安全新路線(xiàn)》課程結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，通過(guò)讓孩子們自己設(shè)計(jì)路線(xiàn)、自己探索的方式，找出校園生活的最佳路線(xiàn)，為孩子們之后校園生活的新秩序打下了良好基礎(chǔ)。

  閱讀新分享

  陳娜老師設(shè)計(jì)的《閱讀新分享》課程通過(guò)“爸爸媽媽?zhuān)屛襾?lái)告訴你”這一驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)“說(shuō)一說(shuō)、看一看、理一理、聊一聊”，學(xué)會(huì)分類(lèi)整理，激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，樂(lè)于分享。

  課間新游戲

  劉思含老師設(shè)計(jì)的《課間新游戲》課程旨在帶領(lǐng)孩子們初步感受課間活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并鼓勵(lì)孩子們積極創(chuàng)編課間游戲的新玩法、新游戲，讓孩子們的課間生活豐富多彩。

  擁有火眼金睛
  做到事無(wú)巨細(xì)

  吳愛(ài)東老師做了題為“擁有火眼金睛，做到事無(wú)巨細(xì)”的專(zhuān)題分享，強(qiáng)調(diào)一年級(jí)的工作要在細(xì)處著眼，從學(xué)生安全的保證、心靈的呵護(hù)、習(xí)慣的培養(yǎng)等方面，助力學(xué)生順利開(kāi)啟小學(xué)生活。

  校長(zhǎng)寄語(yǔ)

  任焱校長(zhǎng)首先對(duì)該課程的開(kāi)發(fā)小組成員教師表示感謝。她期待老師們能認(rèn)真考慮怎樣高效地踐行該課程，最終讓一年級(jí)新生更好、更快地度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期。她指出一年級(jí)是小學(xué)階段的開(kāi)端，如何讓每一位學(xué)生喜歡上學(xué)校、老師、學(xué)科，還需要一年級(jí)老師們的用心思考。任校長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)團(tuán)隊(duì)寄予厚望，一年級(jí)教育工作任重而道遠(yuǎn)，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要以“降低跨度”“減少坡度”為關(guān)鍵詞，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，用愛(ài)心、耐心和慧心讓入學(xué)課程的價(jià)值得以充分發(fā)揮，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。對(duì)于幼小銜接，整個(gè)學(xué)期老師們都會(huì)用這樣的一種理念去幫助學(xué)生適應(yīng)，初入學(xué)時(shí)的“放慢腳步”是為了后續(xù)幫助學(xué)生“快”打下基礎(chǔ)。

  教育路漫漫，育人心灼灼。相信全體一年級(jí)教師一定會(huì)從培訓(xùn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，用集體的智慧讓一年級(jí)新生順利度過(guò)學(xué)習(xí)適應(yīng)期，在美麗校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。