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道阻且長 行則將至——徐州經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校開學(xué)初教師培訓(xùn)報(bào)道
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-09-03 06:16:00    閱讀量:15668次
[摘要]:徐州教育:開學(xué)伊始,為強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,提高教師的教育教學(xué)能力和管理水平。9月2日下午經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校有幸邀請到江蘇省教育科學(xué)研究院方健華所長蒞臨學(xué)校對全體

  開學(xué)伊始,為強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,提高教師的教育教學(xué)能力和管理水平。9月2日下午經(jīng)開區(qū)工業(yè)學(xué)校有幸邀請到江蘇省教育科學(xué)研究院方健華所長蒞臨學(xué)校對全體教師開展專題培訓(xùn)。

  方健華所長在報(bào)告開始提到,職業(yè)教育正面臨高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代,在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,尤其是智能制造企業(yè)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面對職業(yè)學(xué)校教育規(guī)模結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大影響;新產(chǎn)業(yè)鏈,新技術(shù)工具、尤其是新的生產(chǎn)方式,對職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)發(fā)展方向產(chǎn)生重大影響;作為職業(yè)教育人我們要居安思危,在困境中尋找新思路,進(jìn)行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,把學(xué)校做強(qiáng)、做大,是我們工業(yè)學(xué)校每一位教師應(yīng)該深刻思考的問題。

  方所指出,走向行動(dòng)導(dǎo)向的深度教學(xué),高質(zhì)量課程改革和課堂革命才是我們職業(yè)院校的出路。面向2035,職業(yè)教育最基本的目標(biāo)定位是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,最迫切的要求是改革創(chuàng)新、走向深度融合,最重要的任務(wù)是提升內(nèi)涵和質(zhì)量。

  報(bào)告主體內(nèi)容主要觀點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  第一,切實(shí)提高對新《職業(yè)教育法》意義和內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。要牢固樹立科學(xué)的職教理念,構(gòu)建現(xiàn)代職教體系;要構(gòu)建一體化職業(yè)教育體系;全面把握建設(shè)高質(zhì)量職業(yè)教育體系的重點(diǎn)任務(wù)。第二,踔厲落實(shí)《職業(yè)教育法》推動(dòng)“三教”改革高質(zhì)量發(fā)展。

  第三,推陳出新,中職做好強(qiáng)基工程,就業(yè)與升學(xué)并重,職業(yè)教育重心上移到高職方向。職業(yè)院校課堂教學(xué)的改革根本路向:促進(jìn)深度學(xué)習(xí),走向行動(dòng)導(dǎo)向的深度教學(xué)!走向深度教學(xué):當(dāng)前課堂教學(xué)改革的總趨向!方所提出:深度教學(xué)理念,不追求教學(xué)內(nèi)容的深度和難度,不是指教學(xué)內(nèi)容越深越好,而是相對于知識(shí)的內(nèi)在構(gòu)成要素而言,知識(shí)教學(xué)不停留在符號(hào)層面,而應(yīng)向邏輯形式、意義系統(tǒng)的層面發(fā)展,不斷豐富教學(xué)的層次性,實(shí)現(xiàn)知識(shí)教學(xué)的豐富價(jià)值。職業(yè)院校更強(qiáng)調(diào)“行知合一”。

  最后,報(bào)告指出基于職業(yè)教育的類型特征,人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于“技術(shù)技能人才”,必然需要教學(xué)改革更強(qiáng)調(diào)“行知合一、行動(dòng)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合”職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí),具有本專業(yè)實(shí)際工作的基本技能、技術(shù),初步能力和職業(yè)道德人文素養(yǎng)——培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型技術(shù)技能型人才。當(dāng)前,作為類型教育的中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)任務(wù):夯實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)就業(yè)與升學(xué)導(dǎo)向并重。為更高層次的高素質(zhì)技術(shù)技能人教養(yǎng)培養(yǎng)和高質(zhì)量就業(yè)打基礎(chǔ)。

  報(bào)告結(jié)束后,陳尊雷校長作了總結(jié)發(fā)言。結(jié)合方所的講座,陳尊雷校長對學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)提出新的要求。他提出首先,要明確職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)與要求。以行動(dòng)為導(dǎo)向,打造“三有”課堂,讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。讓課堂活起來,動(dòng)起來,笑起來。其次,要明確職業(yè)教育發(fā)展方向,落實(shí)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)以及人才培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)教師要積極參加教學(xué)大賽,以大賽為抓手促教促學(xué)。 多反思,打造有內(nèi)涵的課堂。作為工業(yè)學(xué)校職教人要積極探索五年制辦學(xué)模式,關(guān)注學(xué)生的培養(yǎng), 要培養(yǎng)心里陽光,人格健全,對未來充滿向往,能夠掌握一技之長,有尊嚴(yán)的活著的人。 兩個(gè)多小時(shí)的講座,精彩紛呈,老師們收獲頗豐。整場講座方鍵華所長激情澎湃、引經(jīng)據(jù)典,語言幽默,在一陣陣的笑聲中我們收獲了很多信息和知識(shí)。新學(xué)期,新起點(diǎn),相信通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)校在管理和教育教學(xué)等方面將會(huì)有更大的進(jìn)步和提升。

   道阻且長,行則將至。未來職教之路不可能是一路平坦,但只要工業(yè)學(xué)校全體教職工團(tuán)結(jié)一致,奮勇向前,我們有理由相信工業(yè)學(xué)校的未來注定是美好的,同時(shí)我們也堅(jiān)信職業(yè)教育會(huì)迎來大發(fā)展的春天!


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