2023年8月，徐州市桃園路小學(xué)的《創(chuàng)意泥塑：小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索》成功入選江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。為進(jìn)一步提高全校教師對(duì)前瞻項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，明晰項(xiàng)目實(shí)施的頂層設(shè)計(jì)與底層實(shí)踐邏輯，加強(qiáng)教師在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中的實(shí)踐能力，8月29日上午，徐州市桃園路小學(xué)劉曉慧校長(zhǎng)給南北校全體教師帶來(lái)了《創(chuàng)意泥塑：小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索》的專題培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們一起學(xué)習(xí)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，進(jìn)一步厘清“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”和“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”兩大概念，對(duì)于為什么要開(kāi)展“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”也進(jìn)行了深度剖析。劉校指出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是基于學(xué)生的基礎(chǔ)、體驗(yàn)和興趣，圍繞某一主題，以某一課程內(nèi)容為主干，運(yùn)用并整合其他課程相關(guān)知識(shí)和方法開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的方式。
接著，劉校長(zhǎng)從我校省前瞻項(xiàng)目的建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)背景、建設(shè)目標(biāo)、主要建設(shè)內(nèi)容以及預(yù)期成果等五個(gè)方面對(duì)《創(chuàng)意泥塑：小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索》這一前瞻項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致的解讀。
劉校長(zhǎng)指出，該前瞻項(xiàng)目將面向全體學(xué)生，按照《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》學(xué)科類課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求”，以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)意泥塑為載體，從“進(jìn)階目標(biāo)”“生發(fā)路徑”“實(shí)施模型”“評(píng)價(jià)方式”“智力支撐”等方面，對(duì)不同學(xué)科知識(shí)、技能與方法、資源場(chǎng)境等進(jìn)行整合，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在這種相互關(guān)聯(lián)中開(kāi)展主題探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升綜合素養(yǎng)。
復(fù)盤(pán)過(guò)往
在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
重新建構(gòu)
在思維碰撞中尋找靈感
積蓄能量
在前瞻理念引領(lǐng)下高歌前行
徐州市桃園路小學(xué)將進(jìn)一步聚焦學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，以前瞻項(xiàng)目的開(kāi)展為引領(lǐng)，揚(yáng)帆起航推進(jìn)新征程，努力探索，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展！
通訊：湯倩
審核：于芳芳
攝像：田雨 朱北倉(cāng)
