為進(jìn)一步落實(shí)幼小銜接，更好地引領(lǐng)教師做好幼小銜接工作，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。9月7日下午，星光小學(xué)湖北路分校一年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了幼小銜接數(shù)學(xué)研討活動(dòng)。
研討活動(dòng)中，一年級(jí)數(shù)學(xué)組老師們就兒童的習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)幼小銜接課題的研究、課程與活動(dòng)的融合等展開了充分地交流與討論。
老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，說做法、談困惑、提策略。陳晨組長(zhǎng)與老師們分享了具體的課堂小游戲，旨在通過游戲及口令的訓(xùn)練等方式構(gòu)建幼小銜接的橋梁。通過師生試玩、小組伴玩等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有了“小學(xué)數(shù)學(xué)初體驗(yàn)”。
通過此次研討活動(dòng)，大家各抒己見、經(jīng)驗(yàn)共享，在相互的探討與交流中商討出了具體、可操作的方法。這將有力地保障接下來的幼小銜接工作更有針對(duì)性、更有效的進(jìn)行。
把教育慢慢做，讓銜接有溫度。在教與研的路上，全體一年級(jí)數(shù)學(xué)教師對(duì)幼小銜接的思考與探索不會(huì)停止，我們將繼續(xù)懷揣熱情，且行且思，共同幫助每一位兒童順利度過幼小銜接階段。靜待花開，期待每一朵向日葵向陽(yáng)綻放吧。
