幼小銜接是小學和幼兒園相互呼應的過程。做好小幼銜接，是實現(xiàn)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的關鍵之一。《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（2021年）提出了“兒童為本”“雙向銜接”的要求；《義務教育課程方案（2022年版）》提出了將“入學適應”作為小學低年段的重要教育教學工作，對課程與教學提出了專門的要求。
雅正教師們在圍繞該學段學生發(fā)展特點的基礎上精心打造小幼銜接課程第二單元——我有好習慣。本單元圍繞“品德養(yǎng)成”“熱愛勞動”“融入集體”“人際交往”四大發(fā)展目標，設計“我懂禮儀”“我會排隊”“我講衛(wèi)生”“我會就餐”“我會課間休息”五大課程內(nèi)容，通過生活采集、行為導航、成長評價引導學生適應小學生活，初步培養(yǎng)良好習慣，為接下來的學習生活做好鋪墊。充分適應小學集體生活，感受集體生活的快樂。
坐姿端正，會傾聽!舉好小手，我來說!
站如青松，隊列整齊，陽光雨露沐浴著他們茁壯成長。昂首挺胸，精神抖擻，一年級的小樹苗無一處不彰顯著他們的蓬勃朝氣。
鼓鼓掌，拍拍手。講衛(wèi)生，勤洗手。在老師的帶領下，小小少年們認真學習。學校是我們美麗的家園，這股新鮮力量會讓它煥發(fā)光彩。在同學們一雙雙小手的努力下，展現(xiàn)出新的模樣。
終于要開飯啦!孩子們迫不及待地想要開啟今天的美味午餐?？刹灰?，先排隊，去洗手，鋪上餐墊，慢慢走。安靜地享受美食吧!
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”光盤行動，從我做起!比一比，誰是光盤冠軍？
我們的課間活動豐富多彩?？炜?課間休息時，這些小同學干什么？一雙雙明亮的眼睛，在看有趣的圖書；眸中倒映著的學校被彩色的畫筆渲染得愈加美麗；活潑的“美猴王”眼里盡是激動......
充實的一天過去，教室里，走廊上，校園中......多了些變化。它藏著不讓廢紙溜走的小手中；閃耀在彼此問候的笑臉中；跳躍在整齊的隊列中；永存在雅正少年的好習慣中。
第二單元的學習結(jié)束了，雅正少年們邁著愈加自信的步伐，懷著飽滿的熱情，一路跳躍，一路奔騰，已然快樂啟程! “恰同學少年，風華正茂。”親愛的同學們，讓我們從小事做起，從細微之處做起，養(yǎng)成良好的習慣吧!
圖片：一年級組
審核：宋梅 吳征 楊春梅 張珮
