幼小銜接是小學(xué)和幼兒園相互呼應(yīng)的過程。做好小幼銜接，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（2021年）提出了“兒童為本”“雙向銜接”的要求；《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出了將“入學(xué)適應(yīng)”作為小學(xué)低年段的重要教育教學(xué)工作，對課程與教學(xué)提出了專門的要求。
太行路小學(xué)從兒童本位出發(fā)，根據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)律及成長發(fā)展需求，精心打造了幼小銜接第四單元課程——我們健康又快樂。本單元圍繞“快樂向上”“積極鍛煉”“衛(wèi)生習(xí)慣”“熱愛勞動”“安全自護(hù)”的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)“我是情緒小主人”“我是運(yùn)動小健將”“我會科學(xué)用眼”“我是小小值日生”“我是安全小衛(wèi)士”五大課程內(nèi)容，幫助孩子們科學(xué)規(guī)范地從身體和心理兩個(gè)方面做好入學(xué)準(zhǔn)備，讓孩子們身體健康、情緒愉悅地開啟小學(xué)生活。
我是情緒小主人
孩子們認(rèn)真聆聽《我的情緒小怪獸》繪本，感受喜、怒、哀、樂、嫉妒、自豪、內(nèi)疚等情緒，知道了小怪獸感覺怪怪的是因?yàn)樗械那榫w都混在了一起。情緒，無處不在，沒有對錯(cuò)之分，每一種情緒都有存在的必要和價(jià)值：快樂讓我們感到滿足；憂傷幫我們宣泄委屈；憤怒讓我們發(fā)泄，平復(fù)心情；害怕讓我們避開危險(xiǎn)的處境。
孩子們認(rèn)識了情緒，知道了情緒會變化，主動、勇敢在小組內(nèi)進(jìn)行情緒表達(dá)，與大家分享自己的情緒。并學(xué)習(xí)用蝴蝶拍拍走焦慮。
孩子們還能夠用不同的顏色來表達(dá)自己的情緒，用畫筆勾勒出自己的情緒溫度計(jì)，用“情緒溫度計(jì)”記錄自己每天的心情，做情緒的小主人！
我是運(yùn)動小健將
健康的身體和強(qiáng)健的體魄是保障孩子們順利適應(yīng)小學(xué)生活的必備條件。“我運(yùn)動，我快樂?！焙⒆觽兺ㄟ^視頻、繪本和老師的講解，了解跳繩、拍球的基本動作要領(lǐng)，激發(fā)了鍛煉熱情。小朋友們迫不及待地想要嘗試，練習(xí)拍球。看，小運(yùn)動員們多棒呀！
我會科學(xué)用眼
“上邊毛，下邊毛，中問一顆黑葡萄?！焙⒆觽兺ㄟ^有趣的謎語和簡筆畫，認(rèn)識到眼睛是我們?nèi)梭w重要的器官，是心靈的窗戶。明亮的眼睛能幫助我們正確地畫出圖案，還能看清物品。孩子們在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)了良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，比如寫字時(shí)保持“三個(gè)一”；不要長時(shí)間用眼；少看手機(jī)、電視、電腦等電子產(chǎn)品。
孩子們對照眼保健操分解圖，找準(zhǔn)攢竹穴、睛明穴、四白穴、太陽穴、風(fēng)池穴，學(xué)做眼保健操?？?！孩子們做得多標(biāo)準(zhǔn)、多認(rèn)真呀！
我是小小值日生
孩子們在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)衛(wèi)生工具的基本使用方法，畫畫自己的值日卡，并主動參與班級勞動。
我是安全小衛(wèi)士
孩子們還通過連一連、認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)、說一說，知道了在課間也要文明守紀(jì)，快樂游戲。還當(dāng)起了安全小衛(wèi)士，學(xué)習(xí)識別危險(xiǎn)的情境和行為，了解了在不同的情境中如何向可靠的人求助。
圖片：一年級組 電教組
審核：宋梅 吳征 楊春梅 張珮
