為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)要求，探索基于英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的教學(xué)實(shí)踐，著力培養(yǎng)語言核心素養(yǎng)，努力打造實(shí)效課堂，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語組開展了“以研促教 賦能課堂”英語學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。學(xué)校教師青年教師李曉晨老師在三年級(jí)5班執(zhí)教一節(jié)英語公開課，內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)Unit 2 I’m Liu Tao，薛娟副校長和全體英語老師參與了本次英語研討活動(dòng)。
李老師的課準(zhǔn)備較充分，教態(tài)自然，由歌曲HELLO導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛，接著復(fù)習(xí)第一單元短語，引入課文人物，自然過渡到本單元內(nèi)容。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)、親切的語境，消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情和信心。
在處理文本中，教師通過師生問答，生生問答，小組討論，多種形式跟讀等方式理解文本，閱讀文本，處理重點(diǎn)句型，接著教師通過猜一猜、一起讀等小游戲來訓(xùn)練、鞏固、提高孩子們運(yùn)用句型的能力；通過角色扮演等游戲，讓孩子們內(nèi)化語言并進(jìn)行輸出，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下想說、樂說、會(huì)說，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。在拓展延伸環(huán)節(jié)，李老師選取了學(xué)社耳熟能詳?shù)睦L本故事《小蝌蚪找媽媽》，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推向高潮，繪本內(nèi)容和重點(diǎn)句型相結(jié)合，既操練了句型，又陶冶了學(xué)生的情操，有助于孩子理解并遷移到英語學(xué)習(xí)中。繪本的融合有助于發(fā)展孩子的語言能力，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，有助于幫他們構(gòu)建文化品格。
課后薛校長帶領(lǐng)英語組全體教師積極評(píng)課，大家踴躍發(fā)言，針對(duì)課堂教學(xué)、合作練習(xí)等方面進(jìn)行細(xì)致的交流研討，并提出了中肯有效的建議。
本次教研活動(dòng)，執(zhí)教教師認(rèn)真準(zhǔn)備，英語組教師暢所欲言評(píng)課交流，濃厚的教研氛圍，引發(fā)教師思考、實(shí)踐、探索，提升了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了老、中、青三個(gè)層次教師的專業(yè)成長。
撰稿：李曉晨
攝影：趙蘭
審核：薛娟
編輯：李秋忱
