晨間談話是幼兒園一日活動環(huán)節(jié)之一，也是教師和幼兒情感交流的最好時機，成功的談話可以增進師幼之間的了解，融洽師幼之間的情感，更好地促進幼兒游戲活動的開展。還可提升孩子們在課堂上肯動腦筋、大膽講話的習慣讓孩子們在晨談中看有所思，思有所想，想有所講......
張老師結合班級幼兒近期的情況和一日生活中的實際情況展開談話，開拓孩子的視野，豐富知識。通過老師講解寶貝們知道了日期年、月、日先后順序，星期幾、天氣、區(qū)域活動等等。
環(huán)節(jié)一：幼兒觀察簽到墻對班級出勤人數有一定的了解，了解缺勤幼兒的情況，教師引導孩子們關心身邊的小朋友。再以最有熱情的方式問好，每一句問好都會促進我們之間的關系。
環(huán)節(jié)二：請小播報員播報當天的日期、星期、天氣。讓幼兒對天氣的變化有一定的了解，感知天氣對生活的的影響以及一年四季交替的周期，從中了解生活與自然環(huán)境的密切關系。
環(huán)節(jié)三：小小值日生自主選擇好當日所要進行的值日工作，在晨談時間向同伴們介紹自己的值日任務，從而培養(yǎng)孩子們的任務意識。
環(huán)節(jié)四：幼兒結合造成制定好活動計劃進行分享，鼓勵幼兒交流他們的想法、分享自己的游戲意圖。
環(huán)節(jié)五：結合中秋節(jié)展開話題，在這個過程中，老師的開放性的提問及引導有助于更多的幼兒參與到交流分享中，從而激發(fā)幼兒更多的語言。
活動結束后，老師們對本次晨談活動展開交流研討，在思維的碰撞中暢所欲言，在發(fā)現亮點的同時對活動環(huán)節(jié)中出現的問題進行反思，共同找出解決的方法，為下次晨談活動的開展奠定了基礎。
豐富多彩的晨間談話給幼兒的生活增添一份亮彩，晨談不但提高了幼兒的口語能力、訓練幼兒的思維能力、增強幼兒的自信心、培養(yǎng)良好的行為習慣等，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和發(fā)展能力，在晨談活動中自主選擇內容、材料和伙伴，讓幼兒在語言交流過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。
何橋鎮(zhèn)中心幼兒園
