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專家領(lǐng)航 教研教學(xué)共成長——瀟湘杏壇第四期開講!
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-09-16 09:48:00    閱讀量:17909次
[摘要]:教育熱點:為提高學(xué)校教師的教育科學(xué)研究能力和實踐水平,提高學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的能力,促進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,9月14日,徐州市瀟湘路學(xué)校中學(xué)部、小學(xué)部聯(lián)合舉辦瀟湘杏壇(第四期)活動

  為提高學(xué)校教師的教育科學(xué)研究能力和實踐水平,提高學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的能力,促進教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,9月14日,徐州市瀟湘路學(xué)校中學(xué)部、小學(xué)部聯(lián)合舉辦瀟湘杏壇(第四期)活動,本次培訓(xùn)特邀徐州市教育科學(xué)研究院王建軍部長為教師作課題研究專題培訓(xùn)講座。瀟湘路學(xué)校中、小學(xué)部校長室全體成員,學(xué)校業(yè)務(wù)骨干教師一起聆聽學(xué)習(xí)。

  王部長指出教育教學(xué)中遇到的“問題”就是“課題”。他講授“老師為什么要做課題”,第一,做課題是教師專業(yè)成長的需要。一線教師在教育教學(xué)上能積極參與教科研的實踐,讓課題成為引領(lǐng)教育教學(xué)工作的主線,對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。第二,是解決實際問題的需要。做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及遇到的困惑。但要注意,一線教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實踐做研究,不要做大而空的課題,徒勞無益。第三,有助于養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。教科研實踐活動使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習(xí)慣,自覺地去改進自己的教育手段和教學(xué)方法,進行教學(xué)反思。

  接著,王部長針對課題選題、申報書撰寫等方面深入淺出地為老師們進行闡述,同時配以實例,從教科研視角分享他的經(jīng)驗,王部長的講座內(nèi)容既有理論引領(lǐng),又有典例示范,更有短板剖析,撥開了老師們在教科研路上的迷霧,指明了一線教師投身教科研的方向。

  在問題中研究,在研究中成長。課題研究是教師成長的階梯,也是學(xué)校教育發(fā)展的需要。此次培訓(xùn)是老師們?nèi)绾巫稣n題的指明燈,也為學(xué)校課題組的后續(xù)工作積累了經(jīng)驗,在今后的工作中老師們將帶著問題進課堂,邊教邊研,教研結(jié)合,為進一步提升自己的專業(yè)修養(yǎng),提高教科研水平不懈努力。
文稿:程亦然
編輯:程亦然
審核:孟昭建

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