為提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科能力，給數(shù)學(xué)教師提供一個共同學(xué)習(xí)、探討、進(jìn)步的平臺，9月18日，開展了數(shù)學(xué)公開課教研活動，由陳昱衡教師執(zhí)教的三年級上冊《乘數(shù)中間有0的乘法》，數(shù)學(xué)組全體老師參與了聽課、評課和研討。

  在講授的環(huán)節(jié)中，陳老師引導(dǎo)學(xué)生采用類推的方法思考因數(shù)中間有“0”時如何計算，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)留給了學(xué)生，逐步提高學(xué)生自覺進(jìn)行估算的意識。評課階段，數(shù)學(xué)組教師暢所欲言，各抒己見，從多角度進(jìn)行闡述分析，其他聽課教師紛紛發(fā)言進(jìn)行點評。數(shù)學(xué)教研組長蔡秀銀老師對陳昱衡老師的課堂教學(xué)給予了肯定，同時提出了一些切實、具體可行的建議。

  此次公開課教研活動為數(shù)學(xué)組的教師搭建了展示共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運用能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與教師的教學(xué)水平。

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