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精準(zhǔn)把脈,專業(yè)引領(lǐng)——劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)積極參與語文研訓(xùn)活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-09-19 14:11:00    閱讀量:18439次
[摘要]:徐州教育:海有舟可渡,山有路可行。2023年9月18日,恰逢金秋時節(jié),暖陽融融,我校語文老師在大學(xué)路實驗小學(xué)積極參與語文“研讀新課標(biāo),用好新教材”研訓(xùn)活動。時代的發(fā)展,人類的進(jìn)步,課程標(biāo)

  海有舟可渡,山有路可行。2023年9月18日,恰逢金秋時節(jié),暖陽融融,我校語文老師在大學(xué)路實驗小學(xué)積極參與語文“研讀新課標(biāo),用好新教材”研訓(xùn)活動。時代的發(fā)展,人類的進(jìn)步,課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷更新促使我們不能停止學(xué)習(xí)的腳步。參加培訓(xùn)就是更新教學(xué)方法的很好途徑,通過培訓(xùn)我們能精準(zhǔn)地把握當(dāng)下最先進(jìn)的教育理念和最炙手可熱的教學(xué)方式方法,直面自己的弱點。從教師職業(yè)素養(yǎng)方面到教師專業(yè)能力都有很大的提升,更明確指明了我學(xué)習(xí)和工作的方向。

  第一節(jié)課由石琳老師為我們帶來的《霧在哪里》第一課時,石老師幫助學(xué)生掃除“攔路虎”的基礎(chǔ)上,抓住重點字詞,引領(lǐng)學(xué)生讀懂課文,解決自己的疑惑。

  第二節(jié)課是由羅寶珍老師執(zhí)教的《山居秋暝》,羅老師教學(xué)思路清晰,重難點提出,對學(xué)生的發(fā)言有近乎直覺的判斷和敏捷的反應(yīng),并能隨機(jī)進(jìn)行恰到好處的點評或引導(dǎo),整堂課讓我們感受到詩中有畫,畫中有詩的意境。

  第三節(jié)課是曹懷新老師執(zhí)教的《伯牙鼓琴》,曹老師通過讀通課文、讀懂大意、讀悟“知音”、讀出文化四個小任務(wù)讓我們感受到伯牙與鐘子期之間難能可貴的友情。

  三節(jié)課后,楊主任作精彩發(fā)言和點評,為在場教師答疑解惑。大學(xué)路尹成蘭校長從課文的教學(xué)目標(biāo)對《霧在哪里》進(jìn)行評課,并與在場教師交流多元識字方法。北京路小學(xué)姚麗娟校長評課《山居秋暝》,提出“賞畫境,悟意境,品心境”,羅老師還原畫面,喚醒畫面,豐滿人物形象的教法贊不絕口。劉集鎮(zhèn)劉秀老師評課《伯牙鼓琴》,對于學(xué)習(xí)文言文三部曲:讀通、讀懂、讀透,做出了深度解讀。

  最后,李文廣主任做講座總結(jié),李主任的發(fā)言讓我們知道語文教學(xué)好比無涯之海,而行者無疆,唯有積跬步,方能致遠(yuǎn)。


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