一本書(shū)籍，一個(gè)世界。
一個(gè)故事，一段旅程。
閱讀，是一種遇見(jiàn)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！本G地小學(xué)始終高度重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。為此，綠地小學(xué)將圖書(shū)架搬到了開(kāi)放的走廊里、拐角處，將近20個(gè)書(shū)架，共計(jì)2000多冊(cè)圖書(shū)投入到走廊，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)申請(qǐng)“圖書(shū)管理員”志愿者服務(wù)，參與到圖書(shū)管理；通過(guò)自主借閱、登記、歸還等選擇自己喜歡的圖書(shū)，增加提升閱讀量。旨在豐富課余生活，激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
走廊一角
閱讀區(qū)域，書(shū)架整理排列，書(shū)籍種類(lèi)繁多，兒童文學(xué)、寓言故事、科幻小說(shuō)、插畫(huà)繪本等應(yīng)有盡有，滿足同學(xué)的閱讀需求。
爭(zhēng)當(dāng)圖書(shū)管理員
與書(shū)籍相遇
閱讀是一場(chǎng)充滿驚喜的發(fā)現(xiàn)之旅。我們從此時(shí)此地出發(fā)，去探索書(shū)中的那個(gè)世界。
前來(lái)借閱的同學(xué)，有序登記圖書(shū)自主借閱登記表，按照要求規(guī)范閱讀，愛(ài)護(hù)公共書(shū)籍，并且按時(shí)歸還書(shū)籍進(jìn)行再次登記。
閱讀，遇見(jiàn)更好的自己
閱讀是最美的姿態(tài)。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生；誦讀彰顯魅力，積累陶冶性情。
閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)情操的過(guò)程。閱讀不僅是文字的流動(dòng)，更是讀者與作者心靈的溝通。
同學(xué)們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，互相交流自己的閱讀心得，分享自己的閱讀體會(huì)。
閱讀，成就更好的人生
作為知識(shí)的載體，書(shū)籍也是人類(lèi)記憶和想象的延伸，潛藏著無(wú)限的可能。書(shū)海里，有遠(yuǎn)比眼中更生動(dòng)的風(fēng)景。品讀一本好書(shū)，如同與一位智者對(duì)話：順境時(shí)，給你清醒；迷惘時(shí)，給你希望；挫折時(shí)，給你信心；追夢(mèng)時(shí)，給你力量。以書(shū)籍為燈塔，人們不斷開(kāi)掘、延展生活的光譜。因?yàn)殚喿x，許多人超越庸常，積蓄了向上的力量。
