為進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，9月19日上午，學(xué)校開始本學(xué)期的聽課活動。校長、主任、語文組教師紛紛走進課堂，了解教師的教學(xué)方法，掌握學(xué)校教學(xué)的整體水平。
本次被聽課班級為二年級。在授課開始時，甄老師以猜謎語的方式開頭，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中以直接教學(xué)的方法，簡單明了的讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。
在認識生字時甄老師首先領(lǐng)讀生字，然后通過比一比和開火車的方式加深學(xué)生對本課生字的印象，同時借助“大手帶小手”的方式，讓孩子們用手描寫出生字筆順，最后進行仿寫加深對生字的認識。整堂課學(xué)生們表現(xiàn)活躍，認真聽講，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握生字。
課后，聽課教師與授課教師進行評課并交流反饋，袁校長指出整體教學(xué)內(nèi)容把握不錯，重難點清晰，但是時間上把握的不足需要提高課堂效率；袁老師提出語文教學(xué)要字不離詞，詞不離句，句不離段的要點，同時巧借游戲提升學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，做到了玩中學(xué)；同時趙老師建議在教字中可以借助字帖，將字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點展示給學(xué)生，讓學(xué)生對漢字特點有一個更加清晰和深刻的認識。通過評課，甄老師表示對于教學(xué)中存在的不足之處，在以后的教學(xué)中會及時改進。
聽課、評課活動，是深入了解教師課堂教學(xué)情況的最好途徑，可以幫助教師強化課堂質(zhì)量，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，希望每一位老師都能從日常教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗，善于反思，將有效教學(xué)落實到日常教學(xué)中去。
宣傳單位：馬坡鎮(zhèn)九段小學(xué)
