課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的中樞神經(jīng)，是師生成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵路徑。為了提高學(xué)校教師素質(zhì)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升，共研新教育理想課堂的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，增進(jìn)校與校數(shù)學(xué)教師相互交流學(xué)習(xí)，使上課教師得到磨練，聽(tīng)課教師從中受益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。9月20日上午，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)和吳莊小學(xué)數(shù)學(xué)教師在府前路小學(xué)錄播室進(jìn)行校際數(shù)學(xué)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。
8點(diǎn)10分，活動(dòng)正式開(kāi)始，府前路小學(xué)二年級(jí)張?chǎng)├蠋熣故玖说谝惶谜n《乘法的初步認(rèn)識(shí)》，張老師通過(guò)情景圖讓學(xué)生說(shuō)數(shù)學(xué)信息，通過(guò)”每組有幾只，有幾組，一共有幾只”三句話，讓孩子感性地體會(huì)“幾個(gè)幾相加”。通過(guò)巧妙的板書，比較與聯(lián)系，引導(dǎo)孩子說(shuō)出乘法與加法的聯(lián)系：幾個(gè)相同加數(shù)連加可以寫成乘法算式，并通過(guò)例子感知求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。真正體現(xiàn)了乘法的意義和價(jià)值。
第二節(jié)課是府前路小學(xué)張永玲老師指教的三年級(jí)《筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）》，張老師整堂課環(huán)節(jié)緊湊，收放自如，教師引領(lǐng)到位，學(xué)生扎實(shí)輕松。在教學(xué)方法上，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性。放手讓學(xué)生試一試，學(xué)生親歷學(xué)習(xí)計(jì)算方法的過(guò)程，自主嘗試，探討，不僅加深對(duì)計(jì)算方法的理解，還在探索中學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算過(guò)程是對(duì)知識(shí)遷移的過(guò)程，三位數(shù)乘一位數(shù)是兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算順序及算理的遷移，張老師放手交給學(xué)生。同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了連續(xù)進(jìn)位要對(duì)進(jìn)上來(lái)的數(shù)相加，找到了易錯(cuò)點(diǎn)。整堂課師生關(guān)系融洽，學(xué)生積極參與，對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言，張老師及時(shí)給予贊揚(yáng)，讓學(xué)生感受到了成功的樂(lè)趣。
第三節(jié)課是吳莊小學(xué)張蕾老師指教的五年級(jí)《簡(jiǎn)單組合圖形的面積計(jì)算》，課堂中張老師借助信息技術(shù)的使用，使學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解如何計(jì)算組合圖形的面積，放手讓學(xué)生自主探索，通過(guò)試做、交流、討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考積極性，不斷探索解決問(wèn)題的方法。學(xué)生通過(guò)小組合作中畫一畫、算一算的過(guò)程，將自己計(jì)算組合圖形面積的想法與組內(nèi)成員進(jìn)行交流。通過(guò)生生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)求組合圖形面積的方法——分割法、添補(bǔ)法。
課后，閆靜、王侃、王巖三位老師分別對(duì)三位指教老師的課堂把控、重難點(diǎn)突出、節(jié)奏調(diào)整、學(xué)生表現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等情況展開(kāi)點(diǎn)評(píng)，并提出教學(xué)設(shè)計(jì)修改建議。
在互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)中，聽(tīng)課老師針對(duì)三位教師的課堂進(jìn)行了互動(dòng)交流。老師們暢所欲言，對(duì)本次課例展開(kāi)了熱烈的討論，都發(fā)表了自己的見(jiàn)解。
此次教研活動(dòng)，給老師們提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟提高的機(jī)會(huì)，對(duì)提升兩校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的教學(xué)、教研能力，促進(jìn)學(xué)校教育均衡發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用，為進(jìn)一步提升學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
馬厚海
王維寧
