為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作要求,全面學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教育理念和基本要求，聚焦新課標(biāo)核心素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，9月21日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)開展了科學(xué)骨干教師示范課，本次活動由仲冰倩老師進(jìn)行課堂展示。
仲老師在執(zhí)教《各種形式的能量》這節(jié)課時，以“問題鏈”貫穿了整節(jié)課。首先，從生活中的實(shí)際問題出發(fā)，讓同學(xué)們思考身邊為什么同學(xué)會暈倒，引出能量話題。接著，從教室里有哪些能量形式，到生活中有哪些能量形式，最后，讓學(xué)生們探討科技領(lǐng)域的能量形式。一系列的問題，步步推進(jìn)，逐層深化。在回顧反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們頭頭是道地說出了這節(jié)課的重點(diǎn)。聽課老師們不禁連連夸贊。
上課結(jié)束后，科學(xué)組老師進(jìn)行了評課，他們暢所欲言，從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式和師生互動三個方面進(jìn)行了點(diǎn)評。在互評中，每位科學(xué)老師都收獲很多。
本次活動既為骨干教師提供了專業(yè)成長的平臺，又為全體科學(xué)教師互觀互學(xué)、交流研討提供了機(jī)會，更對年輕教師專業(yè)水平的提高起到了一定的示范引領(lǐng)作用。全體科學(xué)老師在活動中互學(xué)互鑒、共同成長，真正實(shí)現(xiàn)了教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所長。
