為了進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，提升課題研究質(zhì)量和教師教科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，9月20日下午，徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了課題研究階段研討交流活動(dòng)。魏凱主任及張集實(shí)小共同體全體成員共同參與了本次活動(dòng)。
張集實(shí)小本次立項(xiàng)課題課題共計(jì)8項(xiàng)，本次課題研討交流活動(dòng)由魏凱主任支持。會(huì)議伊始，各課題負(fù)責(zé)人結(jié)合研究實(shí)況，緊緊圍繞本課題研究目標(biāo)，從課題的研究內(nèi)容、研究路徑、研究階段性成果、下階段研究計(jì)劃、課題研究中的感悟和收獲等方面依次進(jìn)行了詳盡的課題階段性研究匯報(bào)。
會(huì)上各位課題主持人重點(diǎn)分享了自己的收獲和感想。趙瑩老師提到自己的課題是小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù)多元表征轉(zhuǎn)換的案例研究，主要是通過調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法，行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法進(jìn)行研究。從剛開始的課題名稱的選取上結(jié)合實(shí)際教學(xué)，到研究過程中用兩個(gè)班級(jí)實(shí)驗(yàn)研究，讓她感受到路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，要多滲透課題研究的內(nèi)容，不斷反饋總結(jié)深耕。
孟宵老師在分享中首先感謝了學(xué)校老師、主任及區(qū)教研員的幫助和指導(dǎo)，認(rèn)為自己在課題探究過程中學(xué)到了很多，同時(shí)也收獲了很多。通過閱讀，她認(rèn)識(shí)到：閱讀教學(xué)的實(shí)質(zhì)是一個(gè)對(duì)話的過程，是學(xué)生、教師、教科書編者和文本四者之間相互聯(lián)系、相互溝通的多向化的過程。同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)了自身所存在的不足，尤其是理論知識(shí)的匱乏，制約著她研究進(jìn)一步的深入開展，影響著教育教學(xué)效果，同時(shí)也時(shí)刻提醒著她要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，以期獲得更大進(jìn)步。課題還在探索之中，今后的工作還很艱巨，但她堅(jiān)信只要足夠努力，扎實(shí)工作，不斷探索，不斷進(jìn)步，課題研究一定會(huì)取得成績。
李倩老師為各位老師做個(gè)人課題研究提出了三條寶貴的建議：首先做到明確方向，科學(xué)規(guī)劃，并努力尋找到研究的突破口。其次，要提高自身的理論素質(zhì)，結(jié)合本班的實(shí)際閱讀大量相關(guān)的教育教學(xué)案例，收集大量與研究內(nèi)容相關(guān)的資料，從而來開拓視野，使自己的研究更加的有效有質(zhì)。此外，課題研究離不開身邊優(yōu)秀人的指導(dǎo)和引領(lǐng)，所以要多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，最后守住一顆寧靜的心，從容面對(duì)教育科研工作。
魏新璐老師將自己申報(bào)課題成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為以下四點(diǎn)：首先，要有勇氣大膽去申報(bào)。萬事開頭難，要勇敢的邁出第一步。第二，要在選題上多動(dòng)腦筋。申報(bào)課題能否成功，選題的好壞是至關(guān)重要的。新穎是選題的第一要求。第三，要在申報(bào)書的填寫上下功夫，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。最后，千萬別忽視申報(bào)書的格式問題，如字體字號(hào)、行間距的選擇、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用等，課題申報(bào)書的排版要整齊美觀，這不僅便于評(píng)審專家審讀，更體現(xiàn)了申請(qǐng)者的科研態(tài)度。申請(qǐng)書初稿完成之后，還需要經(jīng)過三五遍的認(rèn)真研讀，斟酌語句、推敲文字，才能提交上報(bào)。
耿雪姣老師從“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”“機(jī)會(huì)乘今日”“虛心悟道長”三個(gè)方面分享了感悟，建議大家在各個(gè)階段很多時(shí)候稍作停留進(jìn)行自省，多進(jìn)行橫向和縱向上的比較以便及時(shí)重塑自我，為接下來要走的路及時(shí)調(diào)整方向。同時(shí)要珍惜機(jī)遇，抓住當(dāng)下的每一次機(jī)會(huì)，守著一點(diǎn)拙氣的莽撞，有時(shí)會(huì)有最質(zhì)樸的收獲。最后感謝了各位老師帶給她的幫助，感謝老師們適時(shí)地指導(dǎo)和鼓勵(lì)撥云見日，讓孤軍奮戰(zhàn)變成了團(tuán)體協(xié)作，化為力量幫助她前行。
范紅老師回顧了自己課題申報(bào)的心路歷程，認(rèn)為課題立項(xiàng)成功并沒有想象中困難，只要你肯靜下心來，邁出第一步，硬著頭皮干就對(duì)了，同時(shí)從申報(bào)和填寫兩個(gè)方面為大家提出了建議：1、課題申報(bào)要從教育生活中來，不能憑空捏造，要多看多研究書籍，多參考以往的課題，多關(guān)注教育熱點(diǎn)。2、課題申報(bào)表的填寫，對(duì)于我這種課題小白來說，那就得多請(qǐng)教，多參考，多從教育實(shí)踐中尋找線索，尋找答案，尋找方法。
李耀老師在分享中強(qiáng)調(diào)課題選擇要立足課堂，個(gè)人課題選題切口要小，立足課堂，反思課堂，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中遇到的問題，提煉出問題本質(zhì)，就能找到課題方向；立足新課標(biāo)，課標(biāo)是我們教學(xué)的依據(jù)，其中的內(nèi)容需要我們逐字逐句的仔細(xì)研讀，為課題研究指明方向；要做好文獻(xiàn)綜述，課題名稱定好后可以借助一些關(guān)于本課題核心概念的碩博論文、核心期刊論文等，參考文獻(xiàn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐界定核心概念和撰寫其他研究內(nèi)容。
劉雅娜老師則從課題選擇和課題提申報(bào)書撰寫兩個(gè)方面分別提出了建議。她認(rèn)為針對(duì)選題，盡量去從當(dāng)今的一些教育熱點(diǎn)或者教育現(xiàn)象中去尋找，選題要新穎一點(diǎn)，一定要緊追時(shí)事，但也要注意選題不能太大，不好實(shí)施，或者我們無法去實(shí)施。同時(shí)寫的時(shí)候要注意：多問多看。多看一指的是一開始時(shí)，我們可以根據(jù)別人的范文去寫，整體去把握課題申報(bào)書的內(nèi)容和框架，二指的是寫的過程中一定要注意多閱讀與選題相關(guān)的文獻(xiàn)與資料。圍繞著選題中的核心概念去寫，這樣有助于你在寫申報(bào)書時(shí)能對(duì)自己的選題有個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。多問指的是寫申報(bào)書的過程中或者寫好后可以去問問身邊有經(jīng)驗(yàn)的人，讓他們給你提提意見，并在此基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)。
魏凱主任認(rèn)真傾聽了大家的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)研交流，并對(duì)老師們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度給予贊許，同時(shí)提出高質(zhì)量的課題研究要基于系統(tǒng)、扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)及研究目標(biāo)的廣泛共識(shí)；需要清晰、明確的研究思路；多元、有效的推進(jìn)策略；科學(xué)、適宜的實(shí)施路徑；同時(shí)應(yīng)形成鮮明、豐實(shí)的研究成果。
此次課題階段研討活動(dòng)，既是一場(chǎng)課題研究的階段鑒定會(huì)，又是一次學(xué)術(shù)交流研討會(huì)；既是對(duì)各課題負(fù)責(zé)人的一次專業(yè)歷練，也是共同體成員間互相學(xué)習(xí)、共同提高的一次寶貴機(jī)會(huì)。通過本次會(huì)議，課題組成員們?cè)趯?duì)課題研究工作形成更清晰認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也將產(chǎn)生更加深刻的領(lǐng)悟，引發(fā)更加積極的行動(dòng)。為張小教師隊(duì)伍科研素養(yǎng)提升、優(yōu)化科研效能、厚植科研文化、助力教研升級(jí)，發(fā)揮了護(hù)航作用。
撰稿：耿雪姣
審稿：魏凱
