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幼小銜接 共赴美好——徐州市云龍區(qū)新元幼兒園幼小銜接家庭講座
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-09-23 11:26:00    閱讀量:17344次
[摘要]:教育熱點:幼小銜接,是孩子從幼兒園進入小學學習的關(guān)鍵過渡期,是孩子發(fā)展過程中所面臨的一個重要轉(zhuǎn)折點,也是幼兒身心發(fā)展由量變到質(zhì)變的“關(guān)鍵節(jié)點”。為減緩幼兒入學坡度,幫助家長科學

  幼小銜接,是孩子從幼兒園進入小學學習的關(guān)鍵過渡期,是孩子發(fā)展過程中所面臨的一個重要轉(zhuǎn)折點,也是幼兒身心發(fā)展由量變到質(zhì)變的“關(guān)鍵節(jié)點”。

  為減緩幼兒入學坡度,幫助家長科學育兒,緩解家長對幼小銜接的焦慮。2023年9月21日,新元幼兒園誠邀北京師范大學錢志亮教授研究團隊核心講師、北京兒童入學成熟水平診斷咨詢師、教學訓練指導師孫老師為大班家長進行主題為《科學的幼小銜接》的專題講座。

  孫老師以客觀專業(yè)的角度為家長們答疑解惑,更有效、更科學地幫助家長樹立正確的幼小銜接理念,助力幼兒做好入學準備,減少家長的焦慮和擔憂,有效實現(xiàn)家園共育。

  孫老師還建議家長們要尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,關(guān)注孩子身心健康全面發(fā)展,以欣賞的眼光看待孩子,以鼓勵為主,和老師多溝通,做一個懂教育、負責任的家長。

  家長們在講座中收獲滿滿,紛紛記錄下這滿滿的干貨。

  什么是幼小銜接?

  教育部頒布的《幼兒園入學準備教育指導要點》,以促進幼兒身心全面準備為目標,圍繞幼兒入學所需的關(guān)鍵素質(zhì),提出以下四方面的要求:

  一是身心準備

  向往小學,有良好的情緒,喜歡運動等。

  二是生活準備

  養(yǎng)成良好的生活習慣,生活自理,參與勞動,增強安全防護能力等。

  三是社會準備

  會交往合作,誠實守規(guī),有任務意識等。

  四是學習準備

  好奇好問,有好的學習習慣,學習興趣濃厚,有一定的學習能等。

  幼小銜接中的認識誤區(qū)

  1.幼小銜接是大班的事?

     幼小銜接的關(guān)鍵在于孩子習慣、能力、素養(yǎng)上的適應與銜接,形成這些習慣和能力需要家長和教師不懈的堅持,不是提前幾個月可以訓練的,更不是上小學那一天才開始的,而是在幼兒園一日活動時,就開始培養(yǎng)專心游戲、整理玩具、做事有始有終等良好的習慣,這些習慣的養(yǎng)成和孩子上學后的良好表現(xiàn)有著密切關(guān)系。

  因此,家長應該珍視孩子在幼兒園時的各項活動,從一入園開始,了解他們在活動中的各種表現(xiàn),關(guān)注孩子傾聽、表達等習慣的培養(yǎng),密切配合幼兒園做好相關(guān)準備。

  2.幼小銜接要提前學習小學課程?

      很多家長認為幼小銜接就是提前學習小學課程,其實際效果往往適得其反。過早的學習小學課程,容易造成孩子對小學課程的興趣缺失,形成不良的學習習慣和學習態(tài)度,隨著小學課程的深入,會使他們出現(xiàn)厭學、棄學、上課不認真聽講、記不住老師布置的任務等問題。

  幼兒園的一日生活,是在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎上科學設計的游戲和活動,能系統(tǒng)進行習慣和能力的培養(yǎng),幫助孩子循序漸進自然地順利度過幼小銜接的轉(zhuǎn)折期,切不可拔苗助長。

  需要家長配合的工作

“幼小銜接”不等于“小學化”,

我們應以以幼兒為中心,

注重幼兒能力的培養(yǎng),

讓幼兒長久受益,

也不必過度追求成長的“初速度”,

應以科學的方法為路徑,

以愛護航,

陪伴幼兒快樂成長。

審核人:孫晉玲


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