教研過程中，首先，老師們集思廣益根據(jù)小、中、大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用不同形式為切入點(diǎn)，互相交流，提出了豐富的活動(dòng)創(chuàng)意,大家一起探討各班級(jí)五大領(lǐng)域具體開展的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。然后由代表對(duì)預(yù)設(shè)主題脈絡(luò)進(jìn)行了梳理與分享。
最后，高老師結(jié)合老師們的分享小結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族文化傳承的重要組成部分，每一個(gè)節(jié)日的背后蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。在開展傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)是需要通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來獲取的。教師要設(shè)法調(diào)動(dòng)、激發(fā)幼兒的情感，引導(dǎo)幼兒積極構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)世界，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日的教育功能。愛國教育不是一句口號(hào)，而是讓教育回歸生活本質(zhì)。并提出要用心對(duì)待每一次教研活動(dòng)，多看、多學(xué)、多總結(jié)、多反思，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，在總結(jié)與反思中不斷穩(wěn)步發(fā)展。
