努力學(xué)好基礎(chǔ)知識，腳踏實地，培養(yǎng)新一代有創(chuàng)造力的未來人才。

——陳賀能

  2023年9月19日，徐州市第三中學(xué)禮堂座無虛席，２０２３級高一新生安靜地就座，對他們進(jìn)入三中校園后的首場“學(xué)生成長好課堂”翹首以待。

  這是徐州三中成長好課堂第33講，也是2023年徐州市“全國科普日”——中國科學(xué)院老科學(xué)家科普巡講走進(jìn)徐州市第三中學(xué)的一場重要活動。

頒發(fā)客座教授聘書

  【專家介紹】陳賀能,中國科學(xué)院高級工程師。1963年畢業(yè)于中國科技大學(xué)近代物理系原子核工程專業(yè)。曾在中國科技大學(xué)近代物理系任教,在中國科學(xué)院物理研究所和科學(xué)儀器研制中心做研究。曾任中國科學(xué)院新技術(shù)開發(fā)局項目主任、高技術(shù)發(fā)展局副總工程師,并派往新華社香港分社和中國科學(xué)院駐港機(jī)構(gòu)工作十多年,參與了激光技術(shù)應(yīng)用項目的研發(fā)。

  講座開始，陳賀能教授率先提出，“學(xué)好基礎(chǔ)知識很重要！”，陳教授以當(dāng)年參與研制原子彈氫彈的那些三四十歲左右科學(xué)家們?yōu)槔?，他們就是依靠著扎扎實實的基礎(chǔ)知識功底，去解決或者說是突破原理設(shè)計，論證當(dāng)中的許多關(guān)鍵問題?！胺彩怯袆?chuàng)造力的人，一定是基礎(chǔ)知識很扎實的人?！?

  陳教授特別講述了中國科學(xué)院前院長周光召用“最大功”原理反證蘇聯(lián)數(shù)據(jù)有誤的故事，尤其是周光召提出的“懷疑精神是科學(xué)精神的重要組成部分”，這正是科學(xué)家的本能，正是科學(xué)家精神的內(nèi)涵之一：勇攀高峰，敢為人先的創(chuàng)新精神。

  陳賀能教授的講授與時俱進(jìn)，內(nèi)容充實，語言生動，同學(xué)們聽得目不轉(zhuǎn)睛，在論證“很多發(fā)明與創(chuàng)新都來自對于基礎(chǔ)知識的獨(dú)特運(yùn)用”時，陳教授以近期熱門的人工智能“ChatGPT”舉例， Ai隨機(jī)變異淘汰選擇程序，模仿了達(dá)爾文自然選擇理論。目前，前沿科技發(fā)展迅猛，學(xué)科交叉融合勢不可擋，也從另一角度闡釋了努力學(xué)好基礎(chǔ)知識的重要性。

  陳賀能教授在講授中頻頻與三中高一學(xué)子進(jìn)行問答，如在探討愛因斯坦相對論時，陳教授給同學(xué)們出了個題目：“請證明能量變成質(zhì)量?！薄暗教幎际秋L(fēng)力發(fā)電機(jī)，你想過嗎？風(fēng)力發(fā)電機(jī)為什么是又高又大的？”借此鼓勵同學(xué)們掌握獨(dú)立思考和判斷的能力。

  科學(xué)家的基本功是什么？陳賀能教授勉勵同學(xué)們要對世界對周圍的事物充滿好奇；永遠(yuǎn)不要停止細(xì)心觀察與思考；要大膽展開想象，掌握理性的科學(xué)思維、實證的科學(xué)方法。

  在互動問答環(huán)節(jié)，高一學(xué)子踴躍舉手提問，“請問教授您學(xué)的是什么方向？”教授回答道：“我學(xué)的是核物理，這是我的專業(yè)?！蓖瑢W(xué)又追問：“能否談?wù)勀壳案鲊目茖W(xué)家都在共同攻克的可控核聚變問題？”教授用最簡潔易懂的語言，為同學(xué)們講解了可控?zé)岷朔磻?yīng)的基本原理，以及一旦成功實現(xiàn)，它將成為一種清潔、高效、可持續(xù)的能源來源，為人類解決能源問題提供巨大的潛力。1972、73年的時候，陳教授也參加了可控?zé)岷朔磻?yīng)的前期的準(zhǔn)備工作。聽罷回答，高一學(xué)子飽含敬佩的掌聲久久不能停息。

  一個半小時的成長好課堂轉(zhuǎn)瞬即逝，陳賀能教授扎實淵博的學(xué)識、穩(wěn)健颯爽的風(fēng)貌及精妙絕倫的講授讓同學(xué)們嘆服不已，連綿不斷的掌聲表達(dá)了同學(xué)們的意猶未盡。本次徐州三中“學(xué)生成長好課堂”弘揚(yáng)科學(xué)家精神，傳播科學(xué)知識，培養(yǎng)了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。三中學(xué)子將做腳踏實地的追夢者，胸懷祖國、服務(wù)人民，為實現(xiàn)中華民族的科學(xué)強(qiáng)國夢而奮勇拼搏！