童蒙養(yǎng)正，靜待花開；立德立言，無問西東。子曰：少成若天性，習(xí)慣如自然。為了抓實(shí)抓細(xì)入學(xué)教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成，一年級(jí)的老師們組織新生進(jìn)行了常規(guī)訓(xùn)練，老師們一一耐心指導(dǎo)，同學(xué)們也積極學(xué)習(xí)，收獲滿滿。讓我們?nèi)デ魄瞥晒桑?
鈴聲響起，孩子們安靜有序，挺胸抬頭，文具書本擺放整齊，以飽滿的精神狀態(tài)靜待老師來上課。
精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功。教孩子們寫字的過程中，師生配合著背著朗朗上口的口訣：拇指、食指——捏著，三指、四指——托著，小指往里——藏著，筆桿向后——躺著，筆尖向前——斜著。孩子們?cè)诶蠋煛胺磸?fù)抓，抓反復(fù)”的過程中做到了“三個(gè)一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。孩子們一筆一劃，工工整整寫好中國字；一言一行，端端正正爭做最美十小人。
著名的教育家陶行知先生說：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。
古人云：“食為天，禮為先”。它強(qiáng)調(diào)的是中華民族飲食文明的精髓——禮儀。就餐時(shí)，教育孩子不挑食、不浪費(fèi)、不大聲喧嘩；餐后擦拭干凈嘴巴和小手，整理好桌面。
一規(guī)一矩有章法，一言一行好習(xí)慣。一年級(jí)老師們將以本次常規(guī)訓(xùn)練為契機(jī)，助力學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
洛克說：“一切教育歸根結(jié)底都是為了培養(yǎng)人的好習(xí)慣。”而好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開全體一年級(jí)班主任和任課老師的齊抓共管，細(xì)致落實(shí)。為了孩子們更美好的明天，我校全體教師將會(huì)持之以恒，常抓不懈，繼續(xù)關(guān)注教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把行為習(xí)慣培養(yǎng)納入到日常學(xué)習(xí)和生活中，真正讓孩子贏在起跑線上！
