2023年9月22日，全區(qū)小學體育教師培訓在新區(qū)實驗小學舉行。會議由銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師主持。
武云飛老師——《空談誤教，實干興體》，武老師通過“八學之師、銅山體育的十六字模式”等強調學校體育的重要性，通過好課必備的十四大精髓來強調體育老師的重要性。
接下來是王爽爽老師講解精品課的制作過程；王雪姣老師通過自身和教研組的成長歷程來激勵著大家；付貝老師用自己的經(jīng)歷展示體育教師的品質；最后是吳芳老師向我們敘述大彭的一鎮(zhèn)多品，讓我們多加反思。
下午馮靜老師通過一個古銅色的獎杯向我們展示棠張排球文化建設的經(jīng)歷；石老師闡述我們去年體育工作存在的問題、接下來的工作任務，包括大課間5.0版本的更新等。最后郭浩老師向我們展示了一節(jié)排球校隊訓練課。
如何成為大先生
銅山實驗小學曹中乾
2022年9月22號上午，我有幸在新區(qū)實驗小學參加了銅山區(qū)小學體育教師的培訓會議，會上各位領導反復提出“大先生”讓我印象深刻。要成為大先生，首先就得能起到示范作用，不論是為學、為人還是為事，其次，大先生的心目中都有愛，他們愛自己的學生，愛自己的工作，可以說，沒有愛的教育是毫無營養(yǎng)的。再者，大先生的格局要大，不止是教師，格局越大的人，注定走的越遠;最后就是要擁有大學識，脫離了學識的支撐，猶如無根之木，同時身為體育人，要在自己專項領域深挖以外，還要精通各個類型的體育項目，做到一專多能。在有關教育的工作中，教師無疑是中堅力量，教師怎樣才能成為大先生。
一、德高為師，示范作用。大先生往往擁有高尚的道德和情操，他們不僅傳授知識，而且注重去塑造學生的品格和品行，從某種意義上來講，后者更為重要。在不斷接受書本知識的同時，大先生也能做到塑造學生的靈魂，通過自身具備的大德，從而影響自己所教的學生。
二、心中有愛。大先生應當擁有仁愛之心，凡事盡量以情動人，這樣才能讓學生真正用心愛護。要用愛去點亮學生的生活，古往今來，很多教師舍身忘我，甚至能在危急時刻用自己的生命去挽救學生，這就是大愛的典型表現(xiàn)。
三、格局胸懷。大先生的大，很重要的一點就是胸懷，對于教育職業(yè)，大先生有自覺的強烈的使命感，并且能在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，矢志不渝，他們愿意付出更多的精力去為學生的發(fā)展鋪路。
四、大學生、大技藝。大先生不止是表面的，更應當擁有過人的學識。從成為教師的第一天，大先生就具備終身學習的心態(tài)，扎實的知識功底，才能讓學生接受到有效的知識，進而在學習上如魚得水。知識的更迭是非?？斓?，大先生能夠跟上時代步伐，在平日里不斷的研究問題，開闊眼界，進而成為了學科領域的佼佼者。
總之，大先生不是一個稱呼，在很多方面他們都能夠做到足夠優(yōu)秀，且能無私奉獻，他們收到學生的敬仰和關愛，同時也是其他教師努力學習的榜樣。
不斷前進，努力向上
銅山實驗小學夏楊子
2023年9月22日，我參加了銅山區(qū)小學體育教師培訓，本次會議于新區(qū)實小舉辦。
本次會議最讓我印象深刻的是每位老師都講到一件事：如何上好課。對于每位老師而言，我們最重要的是上好一堂課。本次會議中，每一個講話的老師，不管是年輕的優(yōu)秀教師，還是資深教師，他們每個人成長的第一件事就是將自己的課上好。武老師說莫要空談體育，要實干興體，扎根于課堂，其中好課必備的十四大經(jīng)典讓我覺得受益匪淺。以前認為上好一堂課，就是順順利利上下來，學生大部分都能學會本課的任務?？呻S著新課標的出現(xiàn)，不僅僅再是身體上學會技能，心理、品質等都占據(jù)很大的地位了。我有沒有將學習技能以外的內容貫穿全課堂。有沒有讓學生身心愉悅。這就要求我們要不斷更新理念、優(yōu)化知識，提高素質。不僅僅做一個能上課的體育老師，更是做一個會上課的體育老師。在此之外，體育老師更要學會寫，這也是我的短板，拿起筆卻不知如何下筆，說明看的書不夠，腦子里有東西卻寫不出。體育老師不能光有身體，更要有思想，銅山區(qū)體育老師“三不怕”第一點就是：體育老師不怕寫。
著眼當下，展望未來，我會不斷努力、不斷提升，做一名出色的體育教師。
參加全區(qū)小學培訓感悟
銅山實驗小學闞姝
為了提高體育教師知識儲備和專業(yè)技能水平，使全區(qū)體育教育散發(fā)更多的光和熱，9月22日，2023年銅山區(qū)小學體育教師全員培訓在新區(qū)實驗小學舉行。
大家早早的來到現(xiàn)場進行簽到期待著全天的精彩培訓
培訓開始，銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師首先發(fā)言。明確了本次培訓的意義及目的，講清了培訓的制度和要求。接下來是銅山區(qū)特級教師武云飛老師的《空談誤教，實干興體》強調了學校體育的重要價值。無體育不清華，體育是所有學生每天的必修課。教師是從“匠”到“師”，再到“家”的變化和升華，作為教師我們要做到“八學”，即先學之師、新學之師、深學之師、創(chuàng)學之師、跨學之師、協(xié)學之師、智學之師、導學之師。同時武老師對新課堂的樣態(tài)進行了剖析解讀，希望大家都能通過努力，向縱深扎根，打造更優(yōu)質的課堂，實現(xiàn)拔節(jié)生長。
接下來，一些優(yōu)秀老師代表依次進行了發(fā)言。有來自棠張躍進小學的王爽爽老師、來自大學路實驗學校的王雪嬌老師、以及大許實驗小學的付貝老師等。都進行了相當精彩的發(fā)言。令人獲益匪淺。
下午，石冰冰老師《聚焦核心素養(yǎng)，促進學校體育高質量發(fā)展》的講座十分深入透徹的講解了核心素養(yǎng)對于學校體育工作的重要性。
本次講座令人獲益良多，感謝組織此次培訓！
勿忘初心，砥礪前行
銅山實小朱琪
韓愈的《師說》曰：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯裉煜绿煜挛跷酰詾槔麃?。天下壤壤，皆為利往。如何在人心浮躁，雜念諸多的社會中保持一顆體育教育工作者的初心？又當如何去踐行？2023年9月的銅山區(qū)小學體育教師全員培訓給與了我一些啟發(fā)和答案。
特級教師武云飛關于“空談誤教，實干興體”的演說內容實在而又深刻。關于未來“培養(yǎng)什么樣的人？新時代呼喚什么樣的教師？”給予我們方向和指引。銅山體育人一直堅守的初心和踐行的工作模式是我們一路前進的目標。日本的稻盛和夫說：“塵世里，工作是最好的修行，對自己的工作和生活始終保持一種熱情，這是平凡一生最好的活法?！睂ぷ饔垒釤崆?，孜孜不倦的力量是解開平凡魔咒的秘訣。
今后工作中，我要努力成為一名主動去學習者，做一個終身學習型教師，貫徹素質教育，倡導新課標理念，努力使自己能成為適應時代發(fā)展，符合現(xiàn)代教育理念的教育者。同時由于自己教育教學經(jīng)驗還不足，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行
通過這次培訓學習我受益匪淺，讓我對教學工作有了新的認識。我將在今后的工作投入自己全部精力，致力為教育工作做出自己的貢獻。
體育教師培訓感悟
銅山實驗小學王建
通過本次的體育教師培訓，感受頗多。作為一名體育教師，不僅需要具備專業(yè)知識和技能，更需要成為學生心目中的偶像和導師，向銅山區(qū)的優(yōu)秀教師學習，我也不斷為之努力。成為優(yōu)秀、學生愛戴和有溫度的體育教師，我覺得可以從以下幾個方面出發(fā)：
1.建立良好的師生關系
作為體育教師，建立良好的師生關系非常關鍵。要尊重學生，理解學生，與學生建立平等、親密的關系。在教學中，要耐心傾聽每一個學生的意見和想法，關注他們的成長和發(fā)展。
2.培養(yǎng)鼓勵和支持的氛圍
體育教師應該營造一個積極、鼓勵和支持的氛圍，讓每一個學生都能夠感受到自己的價值和重要性。在教學中，要多給學生提供機會，讓他們充分展示自己的能力和才華。無論學生的成績如何，要給予他們及時的認可和鼓勵。
3.激發(fā)學生的興趣和熱情
體育教師要有激發(fā)學生興趣和熱情的能力，讓學生在學習中得到真正的樂趣?？梢酝ㄟ^巧妙的教學方法和生動的教學內容來吸引學生的注意力，讓他們參與進來。教學中要注重情感教育，把教學和情感教育相結合，讓學生感受到真摯的情感。
4.關注學生的全面發(fā)展
體育教師不僅要關注學生的學習成績，更要關注學生的全面發(fā)展。要注意學生的性格、情感、思維和社交能力的培養(yǎng)，讓每一個學生都能在多方面得到提高。
5.掌握最新的教學理念和方法
體育教學的方法和理念在不斷更新和演變，體育教師要不斷學習和研究最新的教學理念和方法，及時更新教學內容和方法，讓學生受益。
總之，要成為一個優(yōu)秀、學生愛戴的、有溫度的體育教師，不僅要具備豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一顆愛心、耐心和敬業(yè)精神。只有做好師生關系、營造良好的氛圍、激發(fā)學生興趣和熱情、關注學生的全面發(fā)展、掌握最新的教學理念和方法，才能成為學生心目中的好老師
區(qū)小學體育教師培訓有感
銅山實小孟元橋
首先，本次培訓分為兩個部分，分別為講座和郭浩教師訓練課。
參與培訓的教師為一線教師，也不乏經(jīng)驗豐富的老教師。培訓中老教師的學習態(tài)度端正、練習熱情高，這是需要我青年教師學習和提高的地方。本次培訓幾位老教師分享工作經(jīng)驗。作為年輕教師通過簡短的培訓，受益匪淺，學到平時課堂無法學到的知識和經(jīng)驗，通過講座找到自身不足，從而確定未來發(fā)展方向。
下午的基本功培訓從兩個方面入手：一、下午聽郭浩老師一節(jié)排球訓練課，二是培訓內容看似以前教學中出現(xiàn)的內容，但通過培訓發(fā)現(xiàn)自己掌握與教學要求存在一定的差距，作為青年教師應該戒急戒躁、腳踏實地的掌握教學動作，讓學生在生活、學習中體會體育的魅力。經(jīng)過三個小時的培訓發(fā)現(xiàn)要成為一名合格的體育教師還需要不斷的學習和充電。
同時感謝區(qū)教研員石主任和學校給我這次難得的學習機會，也希望此類活動能夠多開展，從而鞭策和激勵我不斷成長。
區(qū)小學體育教師培訓心得體會
銅山實驗小學宋繼銘
云天收夏色，木葉動秋聲，砥志研思學正濃。為幫助小學體育教師更好地提升教育思想、教學教研能力，9月22日銅山區(qū)為全區(qū)小學體育教師提供了一次豐盛的培訓大餐。先是德高為師，身正為范的武云飛老師進行講座，強調學校體育的重要價值，突出體育教師的重要作用。強調教師是從“匠”到“師”在到“家”的升華，讓我明白教師這個職業(yè)有它的特珠性，它的勞動對象是有思想、有情感、生動活潑的人，不是一成不變的機器，教師每天有者不同的智力芳動，所以有人說教師工作是一個 “無底洞”，它看不見，摸不著。這就要求教師熱愛教有事業(yè)，堅定的獻身精神，也就是熱愛教育，甘為人梯。先忠于職守覺的教育事業(yè)，甘愿為教育事業(yè)做出自己應有的頁獻，于為教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智，不圖名利，甘做童燃。
學然后知不足，教學與專業(yè)能力的激情碰撞，讓我們印象深刻的是各組別之間臥虎歲龍的專業(yè)性展示，還有智慧學練賽一體的高品質課堂,站在學生角度教學思考的先進理念等等，都讓我意識到不斷學習的重要性，只有跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能在教學日新月異的洪流之中覓得自己的立身之處。
體有教師的成長必然不能一蹴而就，短短的培訓己然熱動我的心靈，千里之行始于足下，滑涓細流總有一天匯成河流，我相信自己能在這普通的三尺講合上書寫出一樣的故事。
行知實小唐宇
9月22日，參加了銅山區(qū)小學體育教師全員培訓，通過這次培訓學習，無論是在體育理論知識還是在教師專業(yè)發(fā)展的思想覺悟上，我都有了很大進步。在學習期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次的學習并積極思考和記錄，悉心聆聽了各位老師和專家的精彩報告，深入了解了當前新課標的要求，明確和加強了教師職業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)教師職業(yè)的發(fā)展方向，從而更加堅定了我做好一名體育教師的信心和決心。
本次培訓由銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師主持，石老師首先提出參加培訓的制度和要求，高質量完成學習、思考，運用到教學實踐中。接著銅山區(qū)特級教師武云飛老師——《空談誤教，實干興體》，強調學校體育的重要價值，突出體育教師的重要作用，指明體育課堂的新樣態(tài)。
接下來由王爽爽老師、王雪姣老師、付貝老師、吳芳老師、馮靜老師分別進行了專家的理論講座，內容有教研組長的經(jīng)驗分享，教師個人發(fā)展等，知行合一，知行致遠。
接著石冰冰老師老師進行了關于《聚焦核心素養(yǎng)，促進學校體育高質量發(fā)展》專題講座，石老師針對上半年開展的工作、存在的問題、學生體質健康的提升等等進行分析和總結。
最后由新區(qū)實驗小學郭浩教練執(zhí)教排球訓練課，讓大家近距離觀摩排球隊的訓練情況，受益匪淺。
通過此次培訓，使我進一步加強了體育教學理論的學習，進一步樹立了正確的教師專業(yè)發(fā)展概念和先進的體育教學理念。為我以后的教學工作起到了積極的指導作用。
行知實小李歡歡
9月22日迎來了全區(qū)小學體育教師全員培訓，此次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，使我們在感悟中進一步了解團隊的重要性。
在培訓中，王雪嬌老師的《于沉淀中蓄力，待時機二綻放》給我留下的印象最為深刻，也讓我深深反思了自己。
通過王雪嬌的分享，我看到了她的成長，看到了她的堅持，看到了她的努力和不服輸?shù)木瘛?018年，我們有幸一起參加省的選拔課，磨課的痛苦讓我至今記憶猶新，一遍遍的上，一遍遍的改，不斷的推翻自己在重新來，這種痛苦讓人一想起來就渾身的不舒服。當時我們的課是有很多問題的，請老師、請專家聽課、評課，再去改課。記得王雪嬌初上課時，問題很多，她把別人提出的 問題一一記在本子上，把別人提出的建議也一一記錄在冊，等到下次課大家在集合起來上課時，她的課已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，她敢于打破自己的課堂，創(chuàng)新思維，再重新整合，道具也是一直在更新著，注意每一個小細節(jié)，結果她成功了，不光選上省評優(yōu)課，更是取得了一等獎的好成績。反觀自己，大家的機會都是一樣的，我的課中出現(xiàn)的問題，我沒有及時改正，更不敢打破原有的流程，再加上選了我自己不熟悉的專業(yè)，沒有按照專家的建議去改課，磨課也不精準，不精細。沒有精力破繭的痛苦，就變不成美麗的蝴蝶。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有先苦，哪來的甜？要想成功，需要不斷的努力、修煉、克服一定的困難才能成功。
我要學習雪嬌這種昂堅持不懈的精神，只有朝著目標堅持不懈的努力，才能到達成功的彼岸。
行知實小齊高帥
上周五進行了為期一天的全區(qū)體育教師培訓，感觸頗多。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有一個人的成功是一蹴而就的，都是通過一點一滴的積累，在失敗中獲取經(jīng)驗，從而取得成功。作為新時代的專職體育老師，一定要做好自己的本職工作，通過不斷地學習、寫作、賽課等豐富自己，成為一名合格的體育老師。
培訓會上幾個老師的發(fā)言深入心靈，有年輕的、也有年長的，她們似乎都在做著同樣的一件事情，就是不斷激勵自己學習成長，尤其是老教師，做到了活到老學到老。在她們的發(fā)言中，我感受到了力量，我們不應該想著“躺平”，而是在最美的年華去奮斗，給自己找一個榜樣，高標準的要求自己，并且給自己定一個有難度但是可行的計劃。
首先，多讀書，不管是與專業(yè)有關的也好，一些教育名著也罷，每天讀一些，肯定會有所收獲。針對寫作能力的提升，體育老師可以訂購體育雜志，對于內容好的圈畫下來或者用筆記記錄下來，我想這也是一種學習的方式。然后在學習中寫論文、做課題，不會的仿寫別人的，逐漸轉化成自己的。
其次，多參加學校組織的公開課、示范課等，多磨多練，就像大學路老師說的，可能一開始都是二等獎，二等獎積累的多了，也就有了一等獎。所有的事情都會水到渠成。
最后，區(qū)里的運動競賽積極準備，帶領學生開闊視野，在運動中體會成功的喜悅，培養(yǎng)不怕挫折、勇往直前的品質。
行知實小杜心雨
9月22日參加了全區(qū)小學體育教師全員培訓，各位老師的講座讓我受益匪淺。
石老師提出了參加培訓的制度和要求，介紹了培訓的主要內容。聽了武老師的講座——《空談誤教，實干興體》，強調了作為教師要先從匠到師，再從師到家，教師要成為“大先生”，要做到“八學”之師。人的一生需要有兩個能力，一是學習能力，二是體育能力。我們體育老師更要不斷學習，提高自身素養(yǎng)，要有硬功夫。
王爽爽老師給我們介紹了如何參與精品課的錄制和資料上傳，王雪姣老師、付貝老師分享的她的歷程更讓我佩服，吳芳老師從一鎮(zhèn)多品方面給我們分享了大彭實小的武術特色，馮靜老師介紹了棠張的排球特色。各位老師的講座也讓我明白作為青年教師更應該首先豐富自己，多學、多寫、多練，積極參加公開課，層層遞進、層層夯實，提升素養(yǎng)以實現(xiàn)價值。
總結這次培訓，我收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗，也對自己的職業(yè)有了更清晰的認識。我深感作為一名體育教師，我們需要不斷學習和進步，以更好地適應和引導學生的發(fā)展。
在未來的教學工作中，我將積極參與各種教師培訓，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地為學生服務。我也會將所學知識運用到實際教學中，努力提高課堂質量，讓學生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體、培養(yǎng)興趣，也正是有了這樣一個良好的學習平臺，我們才能不斷提升自己的教學水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻力量。
嬌山湖小學劉雷
這個暑期開學，教研員給我們進行了深刻培訓，培訓主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學，給予了我們強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
首先，教研員對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標準的主要特點進行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內容的構建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細的講解。
其次，重點講解了當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在新課改下的體育課教學方法，學生學法。怎樣評課等，教師素質的提高和教育教學觀念的轉變等內容。對我今后的學習有了更大的幫助。
再次，他講解了關于體育課的教學反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關鍵是什么，教師角色轉變和要提高自身的素質，重點講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們追求的"讓學生在樂中求學，在學中取樂"。
學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
嬌山湖小學李濤
非常感謝銅山區(qū)教育局組織的此次全員體育教師培訓，一天的培訓，使我對體育教學、體育大單元教學設計有了新的認識，總結如下。
大單元教學設計就是強調單元整體教學設計的理念，以核心素養(yǎng)為導向，整體統(tǒng)籌安排單元的教學目標、內容結構、學習方式、資源體系、作業(yè)系統(tǒng)及評價方式。讓學生通過大單元的學習，能對某個運動項目內容有一個整體化的學習、認識與掌握。核心素養(yǎng)中的運動能力、健康行為、體育品德在一節(jié)課或一個小單元的教學中是無法實現(xiàn)的，需要時間上的積淀，大單元的提出正是針對這個問題，讓學科核心素養(yǎng)以運動技能教學為載體，在18個課時以上的教學過程中不斷的滲透，逐步形成素養(yǎng)。
堅持以“教對學會運用”運動技能為載體，大單元教學有效地將學?！敖虒W會運用”理念融入教學當中。通過大單元的教學，“教會”學生。通過創(chuàng)新、趣味性的練習進行技能的鞏固和強化，讓學生在“運用”中享受樂趣、增強體質。通過大單元教學進行“學練賽”一體化的課程教學體系的構建，激發(fā)學生學練興趣，幫助學生掌握1-2項運動技能。
深度學習倡導“以學生為中心”的學習方式，讓學生在素養(yǎng)導向的學習目標的引領下，展開有挑戰(zhàn)性的學習任務與活動，將所學知識應用于不同情境的自主學習者，是學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要方式。大單元教學可以實現(xiàn)深度學習，讓學生深入掌握知識技能與學練方法，并培養(yǎng)學生“學會如何學習”的能力。同時，大單元教學，可以推動體育教師改變“教師為中心”的體育學習方式，從而讓學生在深度學習中感受體育學科特有的價值，最終實現(xiàn)體育的育人價值。
新時代體育教學深度變革需要體育學科專家的引領，更需要廣大中小學體育教師落地課堂，作為基層體育教師要具備新的知識觀，從知識的結構化來考慮單元的建構。堅持不懈不斷嘗試、探索，用每一節(jié)課來踐行大單元教學。讓學生真正在體育課堂上“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。
嬌山湖小學劉貝偉
我于9月22日，參加了區(qū)教育局體育學科組織的小學體育教師培訓。在這1天的學習培訓中我聆聽了教育局領導和在教學一線的體育教師的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念和實際操作方法。
體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。我在實踐教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調動學生學習積極性的教學方法。勇于突破以往教法的框框。在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調動學生的興趣。
總之，通過這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
嬌山湖小學馬蘇
通過這段時間的學習我對以后的教學工作方向有了更新更高的認識。新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想，以身體練習為主要手段的課程。貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。對于同一教學目標、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學手段,使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。我們把這些稱之為“快樂體育”，簡而言之就是愚教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉?？纯次覀儌鹘y(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。
體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內容，這才是增進健康的第一步。
總的說來，這此培訓學習，使我認識到必須轉變教育觀念，這是很重要的一步。摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立“以學生為本”的教學理念。讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生的自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者。只要我們體育教師潛心鉆研《新課標》，嚴格按照《新課標》去想去做，就能讓我們的體育課上得有聲有色，從而培養(yǎng)出適應時代要求的創(chuàng)新型人才。
體育健康新課程標準突出強調要尊重教師和學生對教學內容的選擇性，注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣，
養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。因此，新的體育健康課程標準完全符合國家對教育發(fā)展全面實施素質教育的要求。
嬌山湖小學王晶晶
為期一天的培訓緊湊而充實，受益匪淺。從17年入職以來每次學習“全面課程，全員參與，堅持恪守，常做常新”這十六個字方針時，都有不同的感悟與想法。剛入職那會，這就像指路的明燈，為自己工作的方向的方向指明道路，讓自己對于學校體育工作有了明確的認知。工作了幾年后，這更像一個對照檢查的標準，時刻激勵自己不斷努力，不斷靠近這十六個字所要求和達成的境界。武老師每次對于這十六個字的解讀都能讓人振聾發(fā)聵，歷久彌新。從“教對學會”到“教對學會運用”，一個古稀老人即使取得了那么多成就，仍然沒有放棄學習，放棄充實自己，年級輕輕的我們屬實不應該就此躺平，而是應該向著榜樣不斷前進與靠攏。
再說好課必備的十四大精典，56個字的濃縮，讓我對于一節(jié)好課的標準又有了一些理解。就像武老師說的哪一條單拎出來整合歸納一下都是一篇質量不錯的小論文。信息化的時代，我們接觸了太多碎片化的知識，總是處在一知半解的尷尬地帶，停滯不前。沉下心來去認真閱讀一本好書感覺已經(jīng)成了一件很久遠的事情。而這導致的必然結果就是，越來越缺乏思考的能力，“書到用時方恨少”。所以還是要閱讀，要學習，要思考，要認真執(zhí)行武老師提出的六個一工程， 不為了檢查而敷衍了事。
成功的路上總是孤單的，但我覺得我們銅山區(qū)的體育教師卻不是。因為這一路上，有良師有益友，有前輩成功的經(jīng)驗為你保駕護航。你只管努力，努力上好每一節(jié)課，認真踐行六個一工程，剩下的交給時間，時間會證明一切。相信不久的將來，我一定能成為一個既吹得響哨，也拿得起筆，上課教研兩手抓的合格的體育老師。
嬌山湖小學經(jīng)珂
今天我參加了全區(qū)體育教師的培訓，這次培訓給我提供了一個再學習、再提高的機會。通過學習我對新課程標準有了深入的認識和掌握，對體育與健康課程的實踐有了更清楚的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開展提供了思想基礎。通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。通過這培訓，使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。
“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來貫徹到每一項體育與健康教學工作當中去，課堂教學過程是一個復雜的、動態(tài)的發(fā)展過程，參與者在智力、情感和人際交往活動中實現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學生而言，課堂教學是他們學校生活的最基本構成，其實質是生命活力煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的生動活潑的成長過程。在體育課堂教學過程中，學生在好奇心的刺激下，滿懷樂趣地參與挑戰(zhàn)活動，親自體驗充滿思想、情感、智慧的活動，并根據(jù)自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現(xiàn)了學生在課堂教學活動中生命價值。對教師而言，課堂教學是教師職業(yè)生活的最基本的構成，教學過程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專業(yè)水平和生命價值的直接體現(xiàn)。體育教學過程中教師也是一個主體性的人，教師的每一堂課都應該是體現(xiàn)他自身生命價值的實踐活動。所以教學過程中，每一位教師和學生應該把教學的課堂構建成一個美好的學習環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學中的社會價值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價值和內在的生命價值。
學生是教育的主體，教學質量的好壞與學生主體精神發(fā)揮的程度有直接關系?！扼w育課程標準》關注的核心是滿足學生的需要和重視學生情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)。因此，評價體育教學課時，學生在教學活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學生體育教學活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內容和方法是否經(jīng)過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學生體育活動中熱情的程度。應該說，學生如是積極投入體育教學活動，那么該課便發(fā)揮了學生的能動性。其次是看體育教學活動中學生自主意識的表現(xiàn)，主要反應在學生對學習內容的把握情況，以及學生自主學習的行為和質量，學習的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學生對學習內容把握準確，以自己的自主學習為主，動機明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說明教師在該課堂中發(fā)揮了學生的自主性。應該說明的是，學生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結果，而學生主體精神發(fā)揮的程度如何，關鍵看教師藝術性運用誘因方法的能力。
其次，在教學中，田徑教學是我們每個教師最為頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，但通過學習讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。楊教授教授采用實例、用肢體語言、講解示范形象生動的從教學目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。通過這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀基礎教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學工作中。我要在今后的工作中不斷學習業(yè)務知識，提高自身的教學素養(yǎng)，研究現(xiàn)代教育教學理論，使學生從心底里認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論;教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛著很大的使命。這次培訓內容豐富，實用性強，為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
最后，在培訓中我還認識到在教學中要關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對體育教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
嬌山湖小學黃曉禾
通過武云飛老師和石冰冰教研員的講座，結合自已從教的教學經(jīng)驗，我深深地認識到體育人的職責和任務，這里面需要教師辛勤的汗水和智慧。
武老師指出新的課標對教師提出新的要求。體育教師在教學中要聚焦核心素養(yǎng)，要注重激發(fā)學生的運動興趣，關注學習過程，培養(yǎng)學生終身鍛煉的意識。
1、“教對、學會”就是通過上這堂課，我讓學生學會了哪些內容，達到了什么樣的目的。如果教學目標沒有完成，那么，不管教法多好，教態(tài)多么美麗動人，這堂課注定是不成功的。一堂課上完，學生學會沒有，有多少人基本學會教師一定要心中有數(shù)。 教學過程要求是師生互動，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教，教師在教學過程中，大量地向學生傳授，一些技能、技巧和鍛煉方法，而學生缺少主動參與、探究和合作學習。
2、嚴禁采取“放羊式“教學，教師上課后給學生發(fā)放體育器材，讓學生自已去玩，這就容易發(fā)生安全事故。因為學生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學生來說。所以，教師在教學過程中一定要深入到學生中去，起到組織、主導作用。
3、認真研究和明確課的重難點，想清楚教法學法。學生在體育學習過程中充滿興趣，這個學習過程是愉快的，學習結果也會令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面，簡單地認為學生笑了、動了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學會體育知識和技能，教會學生怎樣學習。
4、提高教師自身的素質，身正示范作用
教師的一言一行馬隊學生的思想品德教育產(chǎn)生決定性的影響，要想正學生，首先正自身。教師要以身作則，作好表率，要有高度的事業(yè)心和責任感，不斷提高思想覺悟、道德品質和道德修養(yǎng)，樹立良好的教師職業(yè)道德，要以良好的行為習慣來渲染學生。
最后，作為銅山體育人，不斷更新和反思，不斷進取拼搏，才能徹底貫徹做到六個一，三個不怕，做時代的先鋒。
嬌山湖小學周嬌
2023年9月22日我參與了銅山區(qū)小學體育教師的培訓，有石冰冰老師、武云飛老師、以及銅山區(qū)優(yōu)秀的體育教師給我們分享她們成長的歷程、成功的經(jīng)驗。為期一天的培訓，讓我像一塊海綿一樣，不斷地汲取著來自前輩們的經(jīng)驗，明確了日后體育教師的路應該如何去前進。
每一次的培訓都是重新學習、不斷反思自己的過程，銅山學校體育的“十六字”工作模式——全面課程、全員參與、堅持恪守、常做常新，每一位體育老師都應謹記這四個要求，像一名優(yōu)秀體育教師的方向發(fā)展。在日常教學過程中要訓練學生的體能，讓學生有一個良好的身體素質。以賽促練可以調動學生訓練的積極性，但是比賽不止是體現(xiàn)在基本部分的結束，要貫穿每一個環(huán)節(jié)，在不同的環(huán)節(jié)提出不同的比賽要求，例如前滾翻教學搖小船這一環(huán)節(jié)，可以比一比哪位同學團身最緊、滾動最圓滑。
當然要成為一名優(yōu)秀的體育老師，只上好課是遠遠不夠的，還要有扎實的基本功，有遠見，能拿的起筆，能讓學生喜歡上你的課。體育教師要抓住區(qū)里給予的機會，多參與，不怕艱難，迎難而上，鍛煉自己，不斷成長。寫論文、寫課題對于成長成優(yōu)秀的體育教師也是必不可少的，當區(qū)里有論文比賽，有科研杯、行知杯、藍天杯等通知時，積極參與。
通過本次培訓，我獲益匪淺，日后要不斷努力，爭取早日成為一名拿的起筆、上的好課、學生喜歡的教師。
嬌山湖小學吳江云
2023年9月22日我參加了銅山區(qū)小學體育教師全員培訓，在這一天的學習培訓中，我有幸觀看了教育部專家及幾位出色的人民教師的精彩報告，使我感悟頗多，受益匪淺。他們的報告，帶給我的不僅是知識上的收獲，更是能力的補充。培訓的時間雖短，但給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我明確了教研員的角色定位，深刻地領悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學習，我有了以下幾點體會：
1、 轉變思想
通過培訓，使我對教研員這個角色有了進一步的了解，教研員不只是聽課評課、檢查常規(guī)教學工作這么簡單。教研員是老師的老師，是專業(yè)引領者指導者的角色。在教學工作中和教師們一起研究、探討存在的具體問題，看到教師們看不到的，想到教師們想不到的，有著榜樣作用。
2、 實干興體
人工智能已經(jīng)逐漸出現(xiàn)在各大學校內，老師會被取代，經(jīng)過了十年二十年考驗的老教師說過，“要有狼性”落后就要挨打，老師在過去被人們稱為大先生，是人類靈魂工程師，是塑造生命、塑造靈魂、塑造新人的人。必須先從“匠”至“師”的變化，再從“是”到“家”的變化的升華。所以教師應做到“八學”之師。1、先學之師：始終保持強烈的求知欲，早學，先學，如饑似渴地學。2、新學之師：尋求突破，無比倫比的高效率學習。3、深學之師：泛薛和精學相結合，求真諦，得精華。4、創(chuàng)學之師：尋求創(chuàng)新、創(chuàng)造，學創(chuàng)貫通。5、跨學之師：跨學科，專業(yè)，領域，行業(yè)學習“集大成”得智慧。6、協(xié)學之師：在學習場中，相互激發(fā)、啟發(fā)、互發(fā)。7、智學之師：借助于智能化手段學習，不斷升華。8、導學之師：具有高超得指導學生得能力。
“無體育不清華”提倡終身運動。這包含學習能力和體育能力是相輔相成，包括所有學科，但是它都要坐落在你人的適應能力，體力能力，接受能力，那接受能力是什么？你沒有好身體，你沒有好身體，你接受的了嗎？自己要想清楚教師如何擔任一名合格的體育老師，就是干與不干的問題。
幾十年來，幾代人的工作模式也在常做常新，銅山學校體育的教學理論與踐行體系，銅山學校體育“十六字”工作模式。全面課程、全員參與、堅持恪守、常做常新的教學思想。
3、 堅持恪守
堅持以“教對學會運用“運動技能為載體，將運動能力、健康行為、體育品德，循序漸進，互融生成式的一體化達成，從中不斷促進學科核心素養(yǎng)的形成。形成每個教師獨有的特色，每個人有自己的上課風格，想著對體育組有利的事多做，不能心比天高，命如紙薄，機會把握在每個人手里。
其中我最喜歡一個優(yōu)秀老師的報告結語說的很好，一件事情，堅持做了三天，那是心血來潮；堅持了3個月，那是剛剛上場；堅持了三年，那才算得上事業(yè)。三年入行，五年懂行，十年稱王，寧愿十年做一件事，也不要一年做十件事，成功靠的不是豪言壯語，而是腳踏實地持續(xù)的努力。我很認同，起初工作沒有很大的起色，著很正常，重要的是你去認真的做了，無論結果與否，你的努力終將發(fā)光光發(fā)亮！
很感謝有這次機會能去聽各位前輩的演講，知道教師一路走來的艱辛。
知不足而奮進，望遠山而前行
銅山實小教育集團北京路校區(qū)伏獻穎
9月22日，2023年銅山區(qū)小學體育教師全員培訓在美麗的新區(qū)實驗小學隆重舉行，雖然學習時間僅有一天，但內容豐富多彩。有我們銅山體育界的老前輩、老專家武云飛教師做的《空談誤教，實干興體》的講座，從他的身上我充分感受到銅山體育人對體育的熱愛、對事業(yè)的執(zhí)著，更有著對學校體育深深的情懷。有我們銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師的《聚焦核心素養(yǎng)，促進學校體育高質量發(fā)展》的講座。對上半年的工作進行了回顧，對今后的工作進行了部署，更要求我們體育教師要創(chuàng)造性的開展工作，把自己的本職工作做得更有有聲有色。有我們經(jīng)驗豐富的體育教師對我們進行的經(jīng)驗介紹，如吳芳老師的《堅持恪守，筑夢同行》、馮靜老師的《實干推動排球特色高質量發(fā)展》，她們通過多年的堅持與堅守塑造了各自響亮的體育名片，讓人非常的佩服。也有我們年輕體育棠張躍進的王爽爽老師、大學路的王雪姣老師、大許實小的付貝老師、新區(qū)實小的郭浩老師，這幾位老師的個人成長的經(jīng)歷，詮釋了他們通過苦干、巧干加實干的勁頭成就自己的夢想。
作為一名從教近30年的老體育教師，我深知“活到老學到老”這個道理，在知識與技能日益創(chuàng)新的今天，作為一名老師更應該加強自身的學習，努力跟上時代發(fā)展的步伐，用全新的教學理念武裝頭腦。同時要做好一名老教師的傳、幫、帶作用，盡自己所能為體育教育事業(yè)發(fā)揮自己力所能及的作用。
學習是最美的遇見
銅山實小教育集團北京路小學杜娟娟
開學初，為了提高全區(qū)體育課程的質量，安排了一次體育老師全員培訓。這次培訓我受益匪淺，讓我對如何有效地教授體育課程有了更全面的認識。
首先，我們銅山體育的老前輩武云飛老師進行了一場“空談誤教，實干興體”的精彩講座，讓在場的老師無不為之而感動。在講座中武老師再一次強調了銅山體育的十六字工作模式，六個一工程，和體育教師三不怕。培訓中體育老師們共同學習了新的教學理念和方法。我們了解到，傳統(tǒng)的體育教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求，需要更多的個性化、多樣化的教學方法。通過聽取專家的講座和與其他老師的討論，我了解到了一些新的教學理念，比如以學生為中心的教學模式，強調學生的主動性和參與性，通過讓學生自主探究、合作學習來培養(yǎng)他們的體育興趣和能力。這讓我重新審視了自己過去的教學方法，意識到了自己需要進行改進和創(chuàng)新。
接著，經(jīng)驗豐富的吳芳、馮靜老師又給我們分享了多年積累的教學經(jīng)驗、心得，讓我受益匪淺；優(yōu)秀又朝氣蓬勃的年輕教師王爽爽、大學路王雪姣、大許付貝貝、新區(qū)郭浩、這幾位老師個人成長的經(jīng)歷讓我為之感動和觸動，不禁反思自己今后要做些什么？目標是什么？
最后，教研室石冰冰老師進行了“聚焦核心素養(yǎng)，促進學校體育高質量發(fā)展”的講座，通過專家的講座，我明確了體育教育的目標和任務，明白了體育教師應該注重培養(yǎng)學生的身心健康，注重學生的全面發(fā)展。同時，學習了如何評價學生的體育能力和表現(xiàn)，了解了一些評價體系和方法，這對于我進行教學設計和學生評價非常有幫助。
通過這次體育老師的培訓，我不僅擴展了自己的教學視野，了解了一些最新的教學理念和方法，也找到了自己存在的不足之處，并且開始嘗試改進和創(chuàng)新，努力成為一名更加優(yōu)秀的體育教師。
體育教師培訓心得
北京路小學杜秋菊
2023年9月22日，開展了為期一天的全區(qū)小學體育教師全員培訓活動，活動中，通過專家講座、骨干教師經(jīng)驗傳授、實踐課堂再現(xiàn)等形式向我們呈現(xiàn)了一場精彩盛宴，通過一天的學習使我收獲很多。
《空談誤教，實干興體》，武老師強調了學校體育、體育教師、體育課堂的重要性。他倡導新時代的體育教師要做到“八學”之師。先學之師、新學之師、深學之師、創(chuàng)學之師、跨學之師、協(xié)學之師、智學之師、導學之師。他強調作為銅山體育教師要堅持以往的“十六字”工作模式：全面課程、全員參與、堅持恪守、常做常新。但又提出我們教學思想模式要緊跟國家新政策，根據(jù)新課標適時做出調整：堅持以體育人，促進學生核心素養(yǎng)的形成。
在骨干教師經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)中王爽爽老師通過多媒體詳細介紹精品課的錄制和上傳。并將其經(jīng)驗總結為“六個一”。為大家答疑解惑，為參與精品課的評比指明了方向。讓我印象最深刻的是：大學路小學王雪姣老師和大許實驗小學付貝老師，這兩位老師用自己的經(jīng)歷向大家講述了她們的成長之路。她們拿得起筆，上的了課，積極參加各級各類比賽，緊緊抓住每一次歷練機會，才實現(xiàn)了一次又一次的蛻變。在她們成長的過程中，出現(xiàn)了幾次關鍵性的轉折點，這也提醒我在教學過程中要善于把握機會，主動學習，敢于挑戰(zhàn)。
通過學習，我收獲了很多的經(jīng)驗和教學方法，我將為自己成為更好的體育教師、更好的自己而努力
小學體育教師培訓心得
北京路小學公文強
九月22日，參加了銅山區(qū)小學體育教師培訓活動，為期一天的活動，收獲了很多，通過武老師，石老師以及優(yōu)秀同仁的講座也感觸頗深。
首先，武老師首先進行一場精彩的“空談誤教，實干興體”講座，分析了新時代，大背景下，需要什么樣的體育教師，需要體育教師具備哪些素養(yǎng)。也給我們敲響了警鐘，需要我們認真刨析自己，捫心自問，自己目前處于什么樣的境界。同時讓我們進一步認識體育對孩子身體和心理的重要作用，充分認識到體育的育體育人的獨特優(yōu)勢和重要價值，我們讓我不禁反思，我自己的體育課，到底給孩子帶來了什么，以及今后能給孩子帶來什么。接著武老師進一步強調銅山體育的十六字工作模式，六個一工程，和銅山體育三不怕。講到這里，又讓我有了極大的反思，自己平時的工作，到底做了多少，還差多少。這也對我今后的工作提供了導向，今后將以此為標準。嚴格要求自己，對標發(fā)展。好課必備的十四大經(jīng)典，可堪稱為經(jīng)典，需要今后上課中認真?zhèn)湔n，細細打磨，看似習以為常的東西，要做到融會貫通也絕非容易之事。
接著，優(yōu)秀同行進行講座，讓我們知道，光鮮亮麗的背后，一定存在付出。優(yōu)秀同仁的演講給了我很大的鼓勵，在今后工作中，需要認真，腳踏實地。
下午，石老師進行“聚焦核心素養(yǎng)，促進學校體育高質量發(fā)展”講座。讓我感觸最深的就是關于大單元和大課間的論述，時代不斷發(fā)展，需要培養(yǎng)時代新人，更與要老師轉變觀念，走在時代前列，接受新理念，才能引導學生掌握新素養(yǎng)。
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