為探尋綜合實踐活動課程教學基本模式，切實提高學校綜合實踐活動課程教師的整體素質(zhì)和學科教學能力，9月26日，柳新鎮(zhèn)馮樓小學開展了綜合實踐活動課程教研活動。
本次教研活動前，教研組成員在校長馬志強、教務(wù)處主任姜麗娜的帶領(lǐng)下，認真討論了“綜合實踐活動課程的核心素養(yǎng)是什么”“如何組織學生開展綜合實踐活動，上出學科課程的特色”。然后開展了六年級《探尋中國傳統(tǒng)節(jié)日》的集體備課，大家集思廣益，商討制定活動方案，設(shè)計了活動步驟過程。
在姜紅老師的指導下，學生們分組分工，合作互助，歷經(jīng)了兩周的探究活動后，9月26日下午，以小組為單位進行了活動成果展示匯報。教研組教師在聽完匯報課后，根據(jù)學生的成果展示情況，結(jié)合本次綜合實踐活動課程的教學過程進行了針對性問題的深入反思與細致研討。
本次教研，綜合實踐活動教師重在學習綜合實踐活動課程實施理念，探尋“三大階段”下的綜合實踐活動學科教學模式及活動方法的指導，從而在踐行課程標準的同時為師生的各自活動一個“標”，促進教師規(guī)范指導綜合實踐活動課程的實施，真正提高學生的綜合實踐活動素養(yǎng)。
