《禮記·學(xué)記》：是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學(xué)相長也。為了新進教師盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境，加強教師之間的互相學(xué)習(xí)和交流，形成積極向上的教研氛圍，推動教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，在教科室、教導(dǎo)處的精心安排下，云苑路小學(xué)于第4、5周開展了新教師亮相課活動。作為新進教師，老師們十分重視和珍惜這次亮相的機會，課前師傅輔導(dǎo)、精心磨課、課上精彩亮相、課后教研反思。此次亮相課亮出新進教師對教育教學(xué)的拳拳之心。第5周2023級新教師亮相課活動安排如下：
一、師傅引導(dǎo) 精心備課
活動前期，新教師們根據(jù)教材自選教學(xué)內(nèi)容，向師傅及同學(xué)科組教師虛心請教，積極做好課前準備。認真研讀教材，精心制作課件，反復(fù)的備課、磨課、評課、修改，教學(xué)能力和基本功都有了大幅度的提升?；顒又忻恳晃恍陆處煻家燥枬M的熱情、良好的精神狀態(tài)，展現(xiàn)了云苑路小學(xué)新教師的活力與激情。
二、課堂亮相 風(fēng)采展示
01語文組
一年級語文課《α o e》，趙瑞老師以復(fù)習(xí)漢字溫故知新的方式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在新課傳授中，結(jié)合生活實際，幫助學(xué)生識記、讀準每個拼音的音，認清字母的形；認識四線三格，能在拼音格里正確書寫。張鑾老師則通過形象的畫面、生動的故事、有趣的游戲展開教學(xué)，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)拼音的快樂與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為以后學(xué)習(xí)漢字打下堅實的基礎(chǔ)。
多位老師執(zhí)教《i uüy w》這一課，周語曈老師結(jié)合一年級學(xué)生年紀小、活潑好動、充滿好奇心的特點，在教學(xué)設(shè)計上注重與學(xué)生互動，讓其有參與感，在玩中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)中感受樂趣，從而使學(xué)生對語文課堂產(chǎn)生興趣。陳夢楠老師針對單韻母的第二聲和第三聲容易混淆，采取多種教學(xué)形式使學(xué)生容易理解并接受，并通過自己編兒歌加深對讀音的記憶。學(xué)生不僅學(xué)會了抓住拼音的讀音，也記住了他們的字形。張琳老師課中設(shè)計韻律歌帶孩子快樂學(xué)習(xí)，課程以學(xué)生闖關(guān)為線，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。許昕鈺在這節(jié)課中，注重讓孩子進行表達，在課堂上真正的做到了學(xué)生為主，用拼音引導(dǎo)孩子的發(fā)散思維，通過組詞造句來聯(lián)系生活實習(xí)，學(xué)生積極響應(yīng)，得到了很好的課堂應(yīng)答效果。李華微老師教態(tài)親切活潑且自然，魔法卡的設(shè)計充分了吸引學(xué)生，以故事情節(jié)導(dǎo)入多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，學(xué)生互動有趣，課堂氛圍佳。
張桐歌老師亮相課《盤古開天地》，抓住神話故事神奇的特點，讓學(xué)生按照圖片找出對應(yīng)的課文部分，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括了故事的主要內(nèi)容。在新課標的制定中，通過不同方法的滲透，激活學(xué)生語文學(xué)習(xí)的獨立性，感受到語文學(xué)習(xí)中獨特的人文性和思想性內(nèi)涵。
02數(shù)學(xué)組
一年級數(shù)學(xué)《2-5的分與合》，錢倩老師本節(jié)課通過讓學(xué)生動手操作自主探索2-5的不同分法，而且由一種想到了另外一種，學(xué)生完整的認識了2-5的分與合。在學(xué)習(xí)時，先讓學(xué)生動手分圓片，再抽象出“5”的不同含義，從而讓學(xué)生感受有序推理的重要性。盧慶菊老師則運用動手操作擺小圓片理解分與合的意義，通過練說，玩對數(shù)游戲讓學(xué)生有序的記憶分與合，鍛煉了學(xué)生的表達能力。
譚珊珊老師《認識圖形》這節(jié)課以繪本故事《巫婆和三顆星星的故事》為情境，充分利用同桌合作探究的形式，調(diào)動了學(xué)生的多種感官積極參與到生動、直觀的教學(xué)活動中。學(xué)生通過觀察、觸摸等活動，初步感知了物體的形狀，為以后學(xué)習(xí)物體的特征奠定了基礎(chǔ)。
呂詩濤老師的《認識幾和第幾》課堂，教態(tài)親切自然，學(xué)生積極互動，課堂氛圍濃厚。并在全程化身動物園導(dǎo)游，帶著同學(xué)們一起探索動物園的景點解決數(shù)學(xué)問題。以排排隊的游戲幫助學(xué)生認識幾和第幾，在拓展冠亞季軍的時候，巧妙科普亞運會相關(guān)知識，學(xué)生積極性高，課堂氛圍活躍。
岑嫚老師執(zhí)教《簡單的周期》，以小游戲?qū)耄瑯O大的調(diào)動了同學(xué)們的熱情，使同學(xué)們對新課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對新知有求知欲，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，小組匯報有序，學(xué)習(xí)目標達成度高。
03英語組
張瑞老師是一節(jié)單詞句型的新授課，通過視頻，游戲等環(huán)節(jié)有效的吸引了學(xué)生的注意力，產(chǎn)生了師生互動，課堂氛圍融洽，把教學(xué)過程中熱身導(dǎo)入，新授，操練，鞏固，及小結(jié)作業(yè)充分融入到每個環(huán)節(jié)中，為學(xué)生營造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，完成了教學(xué)內(nèi)容。
陳秋含老師執(zhí)教一年級《Good morning》，教師課堂氣氛帶動的很好，也很有活力，學(xué)生的積極性也能跟著教師的活潑帶動起來，很受學(xué)生歡迎。上課井然有序，英語小游戲穿插在課堂中，顯得生動活潑。全英文教學(xué)給學(xué)生提供了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
史艷平老師執(zhí)教五年級《Hobbies》，通過谷愛凌的滑雪視頻及free talk導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的情境下學(xué)習(xí)。再通過介紹自己的愛好來引出新單詞hobby，并引出本課話題Hobbies，并通過chant來鞏固新單詞，寓教于樂。
04綜合組
蔡文文老師科學(xué)亮相課《觀察葉》，課堂上同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下，通過看一看、聞一聞、摸一摸對葉子進行科學(xué)全面的觀察，并以繪畫的方式記錄觀察到的葉子，更加深刻的了解樹葉的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生們探索實踐的熱情。
郭一蕾老師音樂亮相課《國旗國旗真美麗》，以猜謎語方式導(dǎo)入，滲透愛國教育，通過認識國旗聽國歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過過程中的樂器編配歌詞編創(chuàng)等拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生合作意識，最后回顧進行愛國教育前后呼應(yīng)，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。
王鑫老師的體育課《模仿動物走》，用游戲引趣、激趣、促趣，學(xué)生隨著老師親切的語言來到了熱鬧的“動物園”，“見到”了許多他們喜愛的小動物，學(xué)會了動物的走路方式，最后以趣味比賽結(jié)尾，注重學(xué)、練、賽一體化教學(xué)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
孫文老師展示一年級美術(shù)《下雨啦》一課，先采用小孩子最喜歡的講故事進行導(dǎo)入，通過兩個截然相反的自然景觀，引入下雨課題。學(xué)生通過使用雨具，更加直觀認識到雨天。展示環(huán)節(jié)采用像沙漠寄明信片的形式，學(xué)生在畫的過程中，更加珍惜水資源！
姚燕老師執(zhí)教五年級美術(shù)《彩墨臉譜》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，重難點突出。通過造型各異、豐富圖案及色彩的京劇臉譜，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并采用彩墨的形式結(jié)合教學(xué)，使學(xué)生更近一步了解京劇臉譜，了解祖國優(yōu)秀文化，弘揚我國民族藝術(shù)。
教研反思 不斷提升
課后，各個教研組組織本組教師認真開展評課活動，通過自評、他評、集中研討的方式，挖掘每位新老師的課堂亮點，指出問題與不足，提出有效的教學(xué)建議。
一名教師最好的狀態(tài)就是不斷向下扎根，持續(xù)向上生長。本次亮相課活動讓各教研組的思想又一次進行了碰撞，也對引領(lǐng)新進教師的專業(yè)成長意義非凡。新進教師肩負著學(xué)校向前發(fā)展的重大使命，在今后漫漫的教學(xué)路上，學(xué)校也將不遺余力地創(chuàng)設(shè)契機，搭建舞臺。讓我們一起期待新進教師成為云苑高質(zhì)量發(fā)展的中流砥柱！
