??“求木之長者,必固其根本”。教學常規(guī)是學校的立足之本,也是學校教學工作的核心內(nèi)容,教學常規(guī)工作的有效管理,是構(gòu)建學校和諧的教學秩序、切實提高學校教育教學質(zhì)量的保證,也是構(gòu)建高效課堂的基礎和要求。為加強教學管理,提升教師的規(guī)范意識和教學能力,推進教育教學高質(zhì)量提升,青年教育集團彭祖大道小學組織教師深度學習《“雙新”背景下云龍區(qū)小學“教學五認真”實施管理要求真”實施管理要求》。
??彭祖大道小學一直堅持把每一件事情做細,把每一項工作做實?!敖虒W五認真”做實做細的觀念已在每一位教師心中扎根、發(fā)芽,教師們認真閱讀思考、圈畫批注。
??認真評價要樹立正確的評價觀,認真做好評價后的質(zhì)量分析,指導學生自我分析,使師生共同認識教學中的成績和問題,明確今后努力方向。
??針對如何改進集體備課環(huán)節(jié),各學科各年級組教師踴躍發(fā)言,各抒己見,攜手探尋科學的新思路,新方法。大家在交流中取長補短,進一步提升自己,努力使集體備課達到事半功倍的目的。
??堅信彭祖大道小學的每一位教師都會在各自的崗位上盡心盡責,把教育教學工作做好。在做“學習型、研究性”教師的道路上走得更遠!