青年教師作為學(xué)校實施教育教學(xué)的主力軍，其專業(yè)發(fā)展尤為重要。他們潛能的發(fā)掘與發(fā)展將直接影響著學(xué)校的未來。因此,何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)西校區(qū)一直以來都特別重視對青年教師的引領(lǐng)培養(yǎng),建立扎實有效的青年教師培養(yǎng)機制。
培訓(xùn)座談，取長補短
學(xué)校召開了青年教師培訓(xùn)會，為青年教師的專業(yè)發(fā)展指出了具體的實現(xiàn)路徑——從書本中學(xué)、從團隊中學(xué)、從課堂中學(xué)、從反思中學(xué)，并提出“做好當(dāng)下”這一四字箴言。同時了解青年教師入職以來工作遇到的難題，幫助青年教師答疑解惑。邀請骨干教師分享自己在課堂教學(xué)中的好做法。通過青年教師培訓(xùn)會，青年教師可以在自身發(fā)展上，更好找準(zhǔn)自己工作生涯的標(biāo)桿，并向著標(biāo)桿努力前進。
以研促教，提升素質(zhì)
認(rèn)真落實每周各學(xué)科“教研日”活動。各學(xué)科結(jié)合新課標(biāo)研讀、新教材解讀、集體備課、教研組教學(xué)研討、說課評課、理論學(xué)習(xí)等相關(guān)活動，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)研究。各備課組長提前安排好“教研日”活動計劃，按計劃、有組織地開展活動，確?；顒淤|(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。教導(dǎo)處定期深入到各教研組了解教研情況，做好教師考勤統(tǒng)計和通報，同時對學(xué)習(xí)效果進行檢測。
推門聽課，把脈課堂
為了更好地掌握開青年教師課堂教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處及各學(xué)科教研組長全部深入各年級的新教師課堂，參與教師的常態(tài)教學(xué)，助推新學(xué)期高效課堂的落地實施。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組組長認(rèn)真聽課，仔細記錄，深入思考，對于教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果和課堂管理等情況進行了及時反饋，幫助教師及時調(diào)整，指明方向，推動教師教學(xué)更好發(fā)展。
扎實練功，持之以恒
以提高青年教師教學(xué)基本功為目的，學(xué)校定期扎實、有效的開展三筆字、普通話等教學(xué)基本功培訓(xùn)系列活動，實現(xiàn)人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高青年教師教學(xué)基本功。青年教師們每周將寫好的小黑板放置于一樓長廊進行展示，學(xué)校進行考核打分。
閱讀積累，增加睿智
讀書可以使人遠離平庸,讀書可以增加容智,讀書可以滋養(yǎng)教師的底蘊與靈氣,促進教師的專業(yè)成長。然而,要讓讀書能有效地促進教師的專業(yè)化成長,教師必須正確地讀書。為此，學(xué)校成立了“和雅閱讀”讀書團隊，建立讀書交流群，老師們在群里分享自己的讀書心得，交流群中書墨飄香，老師們在思想碰撞中得到情感的共鳴。讀書團隊定期舉行讀書交流會、好書推薦、讀書沙龍等豐富多彩的讀書活動，借助“和雅閱讀學(xué)習(xí)共同體”青年教師們不斷提升自身的水平、素質(zhì)和能力。
青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松、積極、濃厚”教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點，為他們提供廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動、展示和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。
文字：郭穎
圖片:郭穎、梁倩茹
