為了提升教師教育教學(xué)理念，提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研力量，10月10日棠張實(shí)小海棠校區(qū)本學(xué)期舉行了第一次數(shù)學(xué)大教研活動。海棠校區(qū)一直秉承集體教研下的“學(xué)本教學(xué)”，以學(xué)生深度學(xué)習(xí)為本，以學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展為本，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)等學(xué)習(xí)方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展能力。每學(xué)期我們都有不同主題的教研活動，以此加強(qiáng)全校教師“學(xué)本教學(xué)”專業(yè)水平的整體提升。
劉晴老師帶來的是三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識長方形和正方形》。課堂上，劉老師放手讓學(xué)生自主探索，從量一量、折一折、比一比的操作活動中，讓學(xué)生體會從猜想到驗(yàn)證的思維過程。課堂上讓學(xué)生動手體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生思維模式培養(yǎng)學(xué)生自覺解決問題的能力。
王麗老師講的是二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識平均分》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是平均分的初步認(rèn)識。理解平均分的意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，王老師巧妙引導(dǎo)，循循善誘，把課堂打造成師生思維共振，智慧共生的舞臺。王老師利用一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)游戲讓學(xué)生的深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生，使學(xué)生在體驗(yàn)中感悟“公平”的平均分。
本次評課環(huán)節(jié)中，劉兵、王海艷、劉青、秦方方老師分別對兩位老師的課堂教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了具有針對性，全面性，具體性的評價(jià)。
其實(shí)，創(chuàng)造高效課堂也是有方法的，有方法的老師一定是肯思考，多反思且肯下功夫的老師！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育教學(xué)工作的永恒主題。努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，對站在教育最前線的老師們來說，是義不容辭的職責(zé)。“教而不研則淺，研而不教則空?！蔽覀円趯W(xué)習(xí)中，感悟做教師的快樂；在常態(tài)教學(xué)中，體會做教師的樂趣；在平和的心態(tài)中尋找做教師的幸福。
