教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐，長期以來，教研工作在推進(jìn)課程改革、指導(dǎo)教學(xué)實踐促進(jìn)教師發(fā)展、服務(wù)教育決策等方面發(fā)揮了十分重要的作用。本周，長安路小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行教學(xué)研討活動，劉歡老師執(zhí)教一年級《得數(shù)是六、七的加法》，全體數(shù)學(xué)教師參加研討。
劉老師數(shù)學(xué)課的設(shè)計板塊非常清晰，層次分明。課程剛開始劉老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧“6和7的分與合”，在此基礎(chǔ)上開啟了新課探究之旅。重點介紹了兩種方法去思考得數(shù)是6的加法過程。整堂課劉老師能夠密切結(jié)合學(xué)生熟悉的小蜜蜂等小動物啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論，劉老師用愛和專業(yè)把知識播撒給了每一位小朋友。
課后，開展了集體評課，大家結(jié)合課例進(jìn)行精彩點評，分享了課堂的亮點、可借鑒的教學(xué)模式，也提出了不足、改進(jìn)的措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也肯定了本次教研活動取得的成績，并提出了意見建議。
“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)，只有教研不止步，教育方能闊步前行。本次數(shù)學(xué)教研活動注重實效，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時也為接下去的教學(xué)工作積蓄了前行的力量。長小全體數(shù)學(xué)教師將在不斷的磨礪、反思中成長，在深入的研討、學(xué)習(xí)中共進(jìn)！
