為深入貫徹“雙減”政策，落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》，提升課后延時(shí)課的多樣性，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繽紛多彩的社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)校課程，形成有自己特色的社團(tuán)活動(dòng)體系。
學(xué)校積極開(kāi)展了各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)。英語(yǔ)組的老師們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，延伸課內(nèi)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生們的視野，豐富孩子們的課余生活，也開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)。下面我們一起走進(jìn)三年級(jí)英語(yǔ)楊燁老師的英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)。
結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，楊老師設(shè)計(jì)了形式活潑，特色鮮明的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)兒歌、chant，課堂游戲等方式鞏固并強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，又潛移默化影響了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知。英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)科，也是我們溝通的橋梁。
英語(yǔ)兒歌《How are you?》的學(xué)習(xí)和數(shù)字1-10的英語(yǔ)表達(dá)的手勢(shì)操不僅鍛煉了學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力，也激發(fā)了學(xué)生的激情。學(xué)生們積極性很高，踴躍參與活動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)自我！
校園中五彩繽紛的社團(tuán)活動(dòng)豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，也為學(xué)生們提供了展示自我能力與發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺(tái)。英語(yǔ)口語(yǔ)社團(tuán)的學(xué)生們更加自信、更加樂(lè)觀(guān)，這種感覺(jué)是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的精神食糧！
投稿人：楊燁
