為推動一線教師研究高考評價體系和江蘇歷史高考新變化、探討開放性試題的備考策略、提高教師歷史寫作指導(dǎo)能力，10月10日，徐州市高中歷史寫作教學(xué)研討會在學(xué)校舉行。市區(qū)各高中校高一至高三歷史備課組長、各縣市區(qū)教研員、各縣市區(qū)歷史寫作樣本校高—至高三備課組長，共約100人參與此次會議。會議由徐州市教育科學(xué)院歷史教研員楊競老師主持。

  01張必忠校長致開幕詞

  首先，張必忠校長代表徐州中學(xué)對與會專家、教師表示歡迎。

  張校長表示：教師是推動教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，而教師的專業(yè)發(fā)展水平直接決定著教育事業(yè)的質(zhì)量。通過專業(yè)的研討學(xué)習(xí)，教師能夠?qū)W習(xí)新理念、掌握新技能，提升教學(xué)能力和素質(zhì)，在促進自身專業(yè)發(fā)展的同時，也為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。非常感謝徐州市教育科學(xué)研究院給我校這樣一個寶貴的機會，承擔(dān)本次研討會對于學(xué)校歷史學(xué)科的發(fā)展與建設(shè)有著十分重要的意義，學(xué)校一定會為本次研討會做好各項服務(wù)，確保會議順利進行。

  02楊競老師發(fā)言

  徐州市教育科學(xué)院歷史教研員楊競老師在發(fā)言中探討了歷史學(xué)科高考開放性寫作試題的發(fā)展，結(jié)合徐州各校的教學(xué)實際，提出了一系列具體要求。他強調(diào)了“合適抓手”、“教學(xué)計劃”、“作業(yè)檔案”和“有效講評”四個方面的重要性，并進一步加強了這些方面的描述。他指出，只有通過恰當(dāng)?shù)淖ナ?、周密的教學(xué)計劃、詳盡的作業(yè)檔案以及有力的講評才能夠有效地提高歷史學(xué)科高考開放性寫作試題的水平，以期歷史寫作教學(xué)在徐州各校得到有效推廣。

  03徐州市第一中學(xué)孫輝老師作專題講座

  徐州市第一中學(xué)孫輝老師在《以史學(xué)規(guī)范講好歷史故事——“燕園杯”活動對歷史寫作的啟示》的講座中，圍繞燕園杯歷史寫作比賽經(jīng)驗，從“關(guān)于燕園杯、獲獎事例、活動反思啟示”三個方面展開闡述。他深入淺出地介紹了“燕園杯”歷史寫作比賽的背景和意義，并通過豐富多彩的獲獎事例，生動形象地說明了優(yōu)秀作品所具備的特點和重要性。

  04教學(xué)研討課

  徐州中學(xué)高巍老師與黃秀雨老師分別執(zhí)教一節(jié)教學(xué)研討課，課上，兩位老師通過圖文并茂、典型例題等方式向?qū)W生們呈現(xiàn)了直觀的教學(xué)效果，通過問題情境、互動交流等形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂實踐。以問題引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容充實，課堂氛圍活躍，體現(xiàn)了“生本課堂”的教學(xué)理念，形式多樣地落實了教學(xué)內(nèi)容。

《高中歷史微寫作一一直引類·評析類的攻克之道》

  本次活動進一步加強了廣大教師對高中歷史寫作教學(xué)的認識，讓每位教師都感受到了教與研的相輔相成。關(guān)山初度塵未洗,策馬揚鞭再奮蹄。學(xué)習(xí)歷史的最好方式就是創(chuàng)造新的歷史，相信只要我們不忘育人初心，持續(xù)深挖教研，一定能創(chuàng)造徐州高考歷史學(xué)科新的輝煌！