家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。為構(gòu)建和諧家庭氛圍，促使家長(zhǎng)形成正確的家庭教育觀，掌握正確的育兒策略，從而為孩子打造出一片富有生長(zhǎng)力量的沃土，獲得兒童發(fā)展、父母擔(dān)當(dāng)、祖輩支持，助力家長(zhǎng)和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。銅山區(qū)婦女兒童工作委員會(huì)積極推廣江蘇省婦聯(lián)聯(lián)合南京師范大學(xué)共同推出的一套涵蓋兒童發(fā)展、父母擔(dān)當(dāng)和祖輩支持的家庭教育“三道”課程。
銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)制定推廣計(jì)劃，積極響應(yīng)上級(jí)要求，并于10月16日晚，班主任和廣大家長(zhǎng)們開(kāi)始了家庭教育”三道“課程活動(dòng)中的第一課《合格的父母始于學(xué)習(xí)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次課程由南京師范大學(xué)廖建東教授主講，廖教授從“父母為什么要學(xué)習(xí)“；父母要學(xué)習(xí)什么”；“父母要如何學(xué)習(xí)”三個(gè)方面給大家分享合格父母始于學(xué)習(xí)這一話題。
一、父母為什么要學(xué)習(xí)？
廖建東教授指出隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，家庭教育水平在不斷提高，現(xiàn)在的父母更加重視孩子的身心健康和學(xué)業(yè)成功，希望每一個(gè)孩子都能獲得成功，這就導(dǎo)致了教育焦慮，也對(duì)父母的教育水平提出了更高的要求，因此父母需要參與系統(tǒng)化的家庭教育學(xué)習(xí)。
二、父母要學(xué)習(xí)什么？
父母需要學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的知識(shí)、方法、藝術(shù)；培養(yǎng)正確的兒童觀；懂得教育孩子的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。每一位家長(zhǎng)都要正確認(rèn)識(shí)全面發(fā)展的意義；認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的獨(dú)立價(jià)值；每個(gè)家庭的個(gè)性特征，每位家庭成員身上所賦有的家庭教育責(zé)任。正如《大學(xué)禮記》所說(shuō)茍日新，日日新，又日新，社會(huì)在變時(shí)代在變國(guó)家在變，變化是永恒的題目，不變的是父母始于學(xué)習(xí)的初心。
三、父母如何學(xué)習(xí)
廖教授指出全體家庭成員都要參與學(xué)習(xí)，父母和其他監(jiān)護(hù)人都是家庭教育的主體，因此所有家庭成員都需要學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，在家庭中形成學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造學(xué)習(xí)型家庭，做到大家心往一處想，情往一處用，勁往一處使。同時(shí)家長(zhǎng)也要充分運(yùn)用數(shù)字教育資源，利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，有意識(shí)地超前學(xué)習(xí)，主動(dòng)地尋求各方的幫助等。
在課程學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們一邊觀看一邊思考，有的甚至做起了筆記。在課程結(jié)束后，在班主任們的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們紛紛自發(fā)在班級(jí)群中發(fā)表自己的感悟，反思自己的不足。很多家長(zhǎng)表示好的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，不能只讓孩子學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，樹(shù)立榜樣，學(xué)習(xí)科學(xué)的而教育知識(shí)，為孩子的成長(zhǎng)指明道路！
木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。在未來(lái)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，做家庭教育得明白人，做孩子成長(zhǎng)得引路人，做幸福家庭的建設(shè)者，提升自我，成就孩子，造福社會(huì)！
撰稿：黃岳
審稿：郝會(huì)
