10月17日下午，單集鎮(zhèn)中心中學開展新入職教師匯報課活動，八年級李雨蒙執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學課《等腰三角形的軸對稱性質(zhì)2》（等邊三角形的性質(zhì)和判定），負責教科研工作的李曉明校長主持此次活動。
李雨蒙老師雖然剛走上工作崗位，課堂表現(xiàn)卻是有板有眼，可圈可點。他先是和學生一起回顧等腰三角形的定義和性質(zhì)，以小練習的形式進一步讓學生熟悉等腰三角形的性質(zhì)。接著以探索活動的形式分層引導學生思考等邊三角形的定義和性質(zhì)，判定等邊三角形的條件，與等腰三角形有什么區(qū)別等問題。課堂練習采取判斷題、填空題、練習題等形式，引導學生反復練習。
在課堂上，李老師注重學生能力的培養(yǎng)，善于啟發(fā)學生，提問、板演、做題，師生互動，突出重點，解決難點，問題設計由淺入深，激發(fā)學生興趣，恰當利用信息技術(shù)手段，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，調(diào)動學生學習的積極性。最終達成學習目標。培養(yǎng)了學生運用所學知識解決實際問題的創(chuàng)新精神。
在課后評課環(huán)節(jié)，優(yōu)秀教師周振龍欣喜地評價這是一節(jié)“自在的課堂學習“，李老師在課堂上始終關(guān)注學生，注重學生思維的訓練，把握學生的認知規(guī)律，先學后教，因材施教，注意課堂留白，作為一名新入職的教師氣場實足，表現(xiàn)沉穩(wěn)，有大家風范。李明主任就數(shù)學學科知識的學習提出了自己的建議，對李老師的選題、講解給予肯定，指出老師要多讓學生寫一寫效果會更好。王雨鳳老師就課堂教學也提出了自己的看法，與會教師頗有收獲。
最后，李曉明校長指出，學科教研是學校發(fā)展的不竭動力。新教師成長離不開反復的打磨和展示，學科教學要依據(jù)學情精心設計，課堂練習及問題設計要有梯度，多開展小組合作學習，讓更多的學生動起來，更好地體現(xiàn)學生的主體地位?！靶隆惫忪陟?，未來可期，單集鎮(zhèn)中心中學是教師成長的搖籃，希望每一位新教師都能不忘初心，勇于實踐，砥礪前行，為學校的教育教學高質(zhì)量發(fā)展書寫新的篇章！
