六年級孩子開始慢慢進入青春期早期，自我意識、自我評價和自我教育的能力正在發(fā)展。孩子的自主意識逐漸強烈，情緒不穩(wěn)定，喜歡用批判的眼光看待其他事物。針對孩子們的這些心理特點，為了更好地幫助青春早期的學(xué)生認識自我，劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)開展了“認識自我，接納自我”心理團輔活動。

  在游戲活動中，孩子們回顧自己的過去，了解自己的現(xiàn)在，明確自己的未來，加深了對自我的認識。并學(xué)會從“生理自我”“心理自我”“社會自我”多角度認識自己，提高自我認識和評價自己的能力。

  通過本次活動，引起了六年級孩子們對“認識自我”的重視，樹立積極全面的自我概念。期待孩子們回顧過去，感受現(xiàn)在，規(guī)劃未來，不斷完善自我、悅納自我，擁有更加美好的明天。

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