英語課堂教學是學生學習英語的主渠道，教師課堂教學效率直接影響著學生的英語學習水平。要求教師要認真學習課程標準，深化教材研究激發(fā)學生學習英語興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學生英語素養(yǎng)。10月17日上午，銅山區(qū)劉集實驗小學英語教研組開展了基于“雙減”背景下小學英語單元整體教學研討活動。本次活動分別有四年級組三位英語教師進行執(zhí)教，學校全體英語組教師參加了此次活動。
首先是王妮娜老師執(zhí)教的四上Unit4 I can play basketball（Sound&Song&Checkout time)。王老師親和幽默，結合學生的心理性格特點，探索了富于趣味性的教學模式。王老師首先通過游戲互動讓課堂趣味盎然，讓學生們學習興趣高漲。整個教學過程也是層層遞進，老師在教學中善于引導學生理解、參與并思考問題，通過融合繪本教學讓學生在真實的故事中感受字母f的發(fā)音，最后通過讓學生觀看亞運會視頻使學生體會本節(jié)課主題“運動”在生命中的重要意義，達到了情感策略里的共情，最終訓練思維品質。
第二節(jié)課是由曹翠萍老師執(zhí)教的四上Unit4 I can play basketball （cartoon time）。曹老師這堂課很好的詮釋了“學以致用”的真諦，她巧妙地創(chuàng)建了每個教學活動，讓學生們分組討論，創(chuàng)建對話，使他們的注意力在最短的時間內被激活。學生在討論時，曹老師走進學生，傾聽他們的心聲，充分體現了“以學生為主體”的宗旨。緊接著，曹老師邀請學生上臺對話展示，并且用多樣的評價語表揚學生，使他們獲得成就感。
第三節(jié)課由單芳老師同樣執(zhí)教的四上Unit4 I can play basketball。單老師課前做了充分的準備，精心設計了課件和板書，將簡單的課文詮釋的生動有趣，充分展現了課堂智慧。在教學過程中，單老師活潑親切，她的課堂上學生發(fā)言積極主動，富有激情,在課堂上學生爭先恐后回答問題。通過一節(jié)課的學習，學生們都很好的掌握了本節(jié)課的教學內容達到教學目標。
課后，在評課環(huán)節(jié)中，大家知無不言，言無不盡，在熱烈的探討中享受著智慧的碰撞。大家都表示，這三節(jié)課都體現了在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新的學習理念，充分體現新課標新理念下的高質量英語課堂教學。
