為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)新課標(biāo)提出的關(guān)于體育學(xué)科大單元教學(xué)的相關(guān)要求，幫助中小學(xué)體育教師厘清大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和困惑，提升大單元教學(xué)設(shè)計(jì)能力，經(jīng)研究決定舉行體育學(xué)科大單元專題培訓(xùn)暨徐州市“三名”工作室啟動(dòng)儀式于10月20日在三堡實(shí)小舉行，漢王鎮(zhèn)小學(xué)體育教師積極參與培訓(xùn)。
首先是銅山區(qū)體育教研員石冰冰老師執(zhí)教水平三排球大單元第一課時(shí)。課的開始與準(zhǔn)備部分，以游戲化情境導(dǎo)入，通過聽、看各種信號(hào)模仿排球墊傳扣攔等動(dòng)作，刺激學(xué)生的視聽覺神經(jīng)，促進(jìn)學(xué)生身、眼、腦、心的協(xié)調(diào)發(fā)展；在基本部分的教學(xué)中，多采用合作探究的方式先賽后學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)、合作學(xué)、探究學(xué)中，以學(xué)為中心，促進(jìn)學(xué)生深度思維。
銅山區(qū)三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳春敬老師執(zhí)教水平三排球大單元第二課時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)移動(dòng)墊傳球、兩人一組隔網(wǎng)發(fā)墊球等簡單運(yùn)動(dòng)情境，六人一組隔網(wǎng)傳扣墊球、傳扣攔組合等中等運(yùn)動(dòng)情境和隔網(wǎng)6V6教學(xué)比賽復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情境，進(jìn)行由淺入深、由易到難、由單一到組合“學(xué)、練、賽、評(píng)”一體化進(jìn)階式的結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
銅山區(qū)特級(jí)教師武云飛老師對(duì)課堂實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和分析，并指出:體育教師要提高自身認(rèn)知，它是我們教育教學(xué)工作中非常寶貴的財(cái)富。大單元的實(shí)施引導(dǎo)著我們從不知到知，從單一向串聯(lián)過渡，讓學(xué)生獲得完整的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和文化，所以我們要提高認(rèn)知，重視大單元教學(xué)，使學(xué)生知原理，學(xué)有理，行在理。
然后華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院汪曉贊教授進(jìn)行大單元專題講座《體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與撰寫》。
汪教授講道：教育要從孩子能理解的方式入手，在真實(shí)的問題情景中解決真實(shí)問題。大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)一定要遵循一個(gè)規(guī)律:目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，即先進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)——水平教學(xué)計(jì)劃，它是一個(gè)指導(dǎo)性的設(shè)計(jì)，有宏觀調(diào)控的作用；其次進(jìn)行中層設(shè)計(jì)——學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，對(duì)水平教學(xué)計(jì)劃進(jìn)一步細(xì)化，體現(xiàn)進(jìn)階性和銜接性，相對(duì)宏觀；接著是學(xué)期計(jì)劃、大單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
最后是“三名”工作室啟動(dòng)儀式：“三名”工作室是以名優(yōu)教師、骨干教師引領(lǐng)示范，輻射區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。徐州市“三名”工作室暨石冰冰初中體育、秦銀桂鄉(xiāng)村小學(xué)體育名師工作室在三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式啟動(dòng)，石冰冰老師主持本次啟動(dòng)儀式。
姚凱主任對(duì)工作室提出要求:要心中有學(xué)生，心中有問題，心中有底氣，心中有遠(yuǎn)方；努力踐行銅山體育十六字工作方針“全員參與，全面課程，堅(jiān)持恪守，常做常新”，有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，有專業(yè)尊嚴(yán)，有專業(yè)引領(lǐng)，做堅(jiān)持努力、有仁愛學(xué)識(shí)、能塑造品格的名師。
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)都是一場美好的開始；每一次培訓(xùn)，都是一場自我的修行；每一次科研，都將跨越新的成長之階。漢王鎮(zhèn)小學(xué)體育教師們表示通過本次的培訓(xùn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，力爭讓培訓(xùn)碩果在執(zhí)教事業(yè)中大放光彩。
編輯：賈馨婷
審核：孟亞
