為有效落實“雙減”政策，提高課堂教學效率，提升一年級語文教師的拼音教學水平，把握拼音教學的重難點，掌握拼音教學的技巧和方法，在學校教導處的安排下，10月24日，劉集實驗小學一年級語文組聚焦拼音教學，以研促教，舉行漢語拼音教學專題研討活動，一二年級語文老師參與了本次活動。
活動一開始，由有著豐富教學經(jīng)驗的柳青老師，對拼音單元教學的教學目標、重點、難點以及注意事項給大家進行了分享，柳老師的介紹使大家豁然開朗，為以后的教學提供了有力的幫助。
首先,羋培老師帶來了一堂扎實有效的復韻母教學示范課《ao ou iu》第一課時。羋老師教學目標明確，尊重學生年段特點及發(fā)展規(guī)律，寓教于樂。通過創(chuàng)設學習情境，用孩子們喜歡的游戲方式充分調動學生拼音學習積極性，活動設計生動有趣;小組合作、小老師帶讀、老師范讀等多種形式的拼讀訓練，師生互動輕松自然，孩子們樂在其中，收獲多多。
緊接著，丁吉艷老師執(zhí)教《ao ou iu》第二課時。在學生掌握復韻母四聲以及由其組成的音節(jié)的基礎上，對于此相關的音節(jié)詞，生字，兒歌進行了深入的學習。丁老師的課堂生動有趣，注重對子的表揚與鼓勵，整堂課每個孩子的臉上都洋溢著快樂的笑容。
第三節(jié)課是由李香存老師執(zhí)教的《ie üe er》第一課時，課堂上，李老師注重拼讀方法指導、思維訓練，教學設計環(huán)環(huán)相扣、層層推進，采用半扶半放的方法，踐行“四自“模式”，讓出時間給學生參與實踐，自主合作，自我展評，教師適時輔導、點撥、指正，將學生的思維引向更深處，孩子小手林立、發(fā)言精彩，課堂學習穩(wěn)實而有效。
第四節(jié)課是由張娟老師執(zhí)教的《ie üe er》第二課時。張老師精心設計教學版塊，運用多種形象直觀的教學手段，從不同角度創(chuàng)設情境，提高學生學習漢語拼音的興趣，把拼音與識字、說話、生活融為一體，訓練學生多方面的能力。張老師豐富的語言評價，使學生的學習興趣極高，課堂氛圍輕松、歡快。
最后由多年來一直耕耘在低年級的劉芹老師對這四節(jié)課進行了精彩的點評，劉老師既肯定了這四位上課教師的優(yōu)點，也指出了課堂教學中的不足，為以后的拼音教學指明了方向。
“工欲善其事,必先利其器?！睗h語拼音是小學語文教學重要的組成部分，是學生識字、學習普通話的有效工具。此次漢語拼音教學專題教研活動的開展，加強了老師們對漢語拼音教學的研究，對落實漢語拼音課堂教學任務、提高漢語拼音課堂效率起到了積極的推動作用。一年級語文組全體教師將以“拼音教學”專題教研活動為契機，繼續(xù)開展多元教學研討活動，不斷優(yōu)化課堂教學、提高教學質量，在踐行“雙減”的道路上，聚焦課堂，揚帆起航。
供稿人：羋培
