為深入貫徹落實新課標，積極探索新課程理念下課堂教學的新思路、新方法，探索語文閱讀教學實施策略，10月24日下午，星光小學湖北路校區(qū)語文組利用教研時間，開展“領學研說”活動。
三年級的楊雪、張曉琦老師從生字教學的角度出發(fā)，帶領老師們學習課標中識字與寫字對于第二學段的要求。楊老師結合“口”字旁的教學實例，帶領學生了解常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生活中事物、行為的關聯(lián)。張老師提醒老師們在生字教學時讓學生去研究、探索、尋找合適他們自己的識字方法，培養(yǎng)自主識字能力。
四年級的李娜老師對比了課標在不同學段對于默讀、朗讀的具體要求，基于自己的教學實例，建議老師們在閱讀教學中靈活應變，將朗讀和默讀有機結合。
陳蘇楠老師從“如何體會文章表達的生動和準確”這一問題出發(fā)，將課例《爬山虎的腳》與“實用性閱讀與交流”學習任務群結合起來，指導學生平時多注意觀察，利用對比、想象、表演等方法感受文章語句的生動與準確。
教以共進，研以致遠。本次課標學習讓老師們在集體交流研討中深化了理解，相信在今后的教育教學中，教師們將繼續(xù)“研”路相行，努力將新課標理念踐行到常態(tài)教學中去，用集體的智慧成就高質(zhì)量的課堂。
