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教案檢查促提質(zhì) 匠心賦能行致遠(yuǎn)——清華中學(xué)開展教師備課檢查活動(dòng)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-10-25 08:56:00    閱讀量:16577次
[摘要]:徐州教育:“九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。”為了促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn),使教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。2023年10月20日,學(xué)校教務(wù)處組織各學(xué)科教研組長對(duì)學(xué)校

  “九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。”為了促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn),使教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。2023年10月20日,學(xué)校教務(wù)處組織各學(xué)科教研組長對(duì)學(xué)校全體教師的備課情況進(jìn)行了認(rèn)真檢查。

  如果說課堂是教學(xué)的生命,那么備課就是教學(xué)的靈魂,它決定著教學(xué)“生命”的容量和高度。本次檢查發(fā)現(xiàn)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足且能做到提前備課。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級(jí)實(shí)際,定好教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備。教案書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,教學(xué)過程清楚。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,注重教法、學(xué)法,注重與學(xué)生互動(dòng)交流,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作,學(xué)習(xí)的形式方法多樣。教師們能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失,及時(shí)寫教后記,并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì),真正達(dá)到了反思效果。

  檢查發(fā)現(xiàn),老師們都能以課標(biāo)為依據(jù),有效借助教師教學(xué)參考用書,結(jié)合學(xué)情,確定教學(xué)目標(biāo),切實(shí)把握好教學(xué)的正確方向,理解編者意圖,吃透教材,才能將課標(biāo)的理論性、教材的實(shí)踐性和備課者的思想性融會(huì)貫通,教學(xué)思路明確。有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。

  教案評(píng)比過程中,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師的備課,做成展板,互學(xué)互助,共同進(jìn)步。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。一次檢查就是一次進(jìn)步。在檢查過程中,組長們商榷了部分需要改進(jìn)的地方:

  1.部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上,甚至只是教學(xué)提綱,備教法、學(xué)法的少,少數(shù)教案項(xiàng)目不全或者課時(shí)數(shù)量不足。

  2.少數(shù)教案不注重教學(xué)反思,教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺,或把教學(xué)反思寫成了重難點(diǎn)羅列,或者對(duì)前面內(nèi)容的補(bǔ)充,并非實(shí)際意義上的教學(xué)反思。

  本次檢查,不僅規(guī)范了教師的教育行為,也給老師們提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。希望在今后的教學(xué)工作中,清華教師們始終牢記“內(nèi)強(qiáng)功底,務(wù)實(shí)精細(xì)”的工作思路,端正態(tài)度,精心備課,潛心教學(xué),對(duì)待教學(xué)一絲不茍,在“細(xì)節(jié)”上下功夫,在“實(shí)效”上做文章,把各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

審核:王曉強(qiáng)

攝像:杜 聰

撰稿:趙海玲


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