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聚焦“雙減”提質量 “同課異構”促成長——徐州市侯集實驗小學、王橋小學數學組校際聯盟活動
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2023-10-25 14:45:00    閱讀量:18090次
[摘要]:教育熱點:為落實“雙減”要求,促進教師專業(yè)成長,有效提高課堂教學效率,落地學校四有好教師培養(yǎng)路徑,豐富教育智慧,構建理想課堂。10月25日上午侯集實驗小學和王橋小學以‘“雙減”背景下

  為落實“雙減”要求,促進教師專業(yè)成長,有效提高課堂教學效率,落地學校四有好教師培養(yǎng)路徑,豐富教育智慧,構建理想課堂。10月25日上午侯集實驗小學和王橋小學以‘“雙減”背景下如何提高學生解決問題的能力’為主題開展同課異構教研活動。

  本次教研活動由侯集實驗小學胡清音、劉天兩位老師進行執(zhí)教,執(zhí)教的內容是蘇教版五年級上冊《解決問題的策略》。本次活動特邀請銅山區(qū)小學數學教研員朱愛玲主任對兩節(jié)課進行點評指導。

  兩位老師從學生的生活經驗出發(fā),創(chuàng)設了真實的情景,讓學生在并列呈現的四種資源對比過程中,體會有序思考在一一列舉策略中的重要性,動態(tài)呈現學生列舉過程,讓思維看的見。同時設計了豐富多彩的課堂練習,既有生動有趣的游樂園場景,也有先分類再列舉的思維提升題,拓展學生思維能力。

  課后,聽課的老師們開展了評課活動,大家各抒己見,討論熱烈。朱愛玲主任肯定了兩位老師能夠將課堂教學立足于學生的實際學情,創(chuàng)設生動有趣的教學情境,設計針對學情的課堂練習,在探究、交流、應用的過程中初步培養(yǎng)了學生解決問題的能力。同時對大家提出了新的要求,要吃透教參,看透課標,立足課堂,讓學生觀察有方,思維可見,表達有序。

  此次“同課異構”校際聯盟教研活動,進一步提高教師參與課堂教學研討的積極性和主動性,通過暢談教學思想、交流新課程理念、分享教學方式,助推了教師成長,促進了學校教研水平的提升。

圖:馮新

文:孫海麗

審核:李傳春


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