本周，銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)“長(zhǎng)安書苑”舉行第六十七次讀書分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由音樂(lè)陳娜老師分享。她分享的書籍是[美]溫迪·莫戈?duì)柕摹斗攀植拍軓?qiáng)大》。
《放手，才能強(qiáng)大：猶太父母如何教育青春期孩子》一書主要針對(duì)的是青春期孩子的養(yǎng)育問(wèn)題，作者用大量篇幅向我們介紹了青春期孩子的獨(dú)特之處，告訴父母如何才能更好地幫助孩子度過(guò)青春期，變成一個(gè)更成熟完善的人。
陳老師講到猶太育兒觀：父母應(yīng)該成為有智慧的領(lǐng)導(dǎo)者和冷靜的權(quán)威者，懂得在合適的時(shí)機(jī)放手和離開(kāi)。這對(duì)于中國(guó)父母來(lái)說(shuō)都一個(gè)巨大的難題。
作者用大量篇幅介紹了青春期孩子的獨(dú)特之處，告訴父母和教師：要學(xué)會(huì)接受孩子們獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)；明白實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的夢(mèng)想并不是孩子的任務(wù)，孩子有選擇自己人生的權(quán)利。青春期的孩子對(duì)父母說(shuō)“不”是正常的，情緒不穩(wěn)定、十分善變、做出一些只針對(duì)父母的無(wú)禮行為也是正常的，因?yàn)樗麄冋谝元?dú)特的方式去感知和體驗(yàn)這個(gè)世界，為順利步入成年做準(zhǔn)備。父母和教師必須給孩子時(shí)間去成長(zhǎng)，同時(shí)在家庭中設(shè)立最低的尊重標(biāo)準(zhǔn)，為孩子的“特殊”保留一定的空間。
此外，作者還指出，幫助青春期的孩子獨(dú)立、引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題，是給予孩子的最大祝福。應(yīng)該有意識(shí)地讓孩子接觸不同的人群、體驗(yàn)豐富的事物，即便過(guò)程中偶爾伴隨著挫折和痛苦，那也是對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的禮物，它能夠讓孩子在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并且學(xué)會(huì)承擔(dān)自身行為所導(dǎo)致的后果。
作者用一種全新的視角為我們闡述了不一樣的青春期養(yǎng)育智慧，讓我們多了一分期待和勇氣，希望所有的父母和教師，面對(duì)青春期的孩子時(shí)，能夠少一分恐懼，多一分理解，去接納孩子的獨(dú)特個(gè)性，以及他們帶來(lái)的全新挑戰(zhàn)。
