2023年10月25日上午:，棠張三堡片區(qū)心理健康教育教師團隊召開片區(qū)第二次線上教研會議，來自棠張鎮(zhèn)、三堡街道的中小學(xué)專兼職教師參加了此次會議。本次教研活動由王丹老師主持。會上首先開展了朋輩互助讀書交流活動，老師們就閱讀《當(dāng)人生艱難時刻來臨》感想分享。
第一位讀書人棠張鎮(zhèn)躍進小學(xué)的劉紀(jì)老師分享了自己的讀書感悟：當(dāng)每個人的人生艱難時刻來臨，我們都會樂觀的敢于面對，學(xué)會調(diào)整。書中每一個主題都配合著適合的真實案例，令閱讀者醍醐灌頂并且學(xué)以致用。對于自我調(diào)整方面，我從書中收獲能量滿滿；對于以后的心理咨詢工作，從劉玲老師的點撥中知道不求助者不助和助人自助也的原則。面對人生的潮起潮落，敢于正視自己，接受自己的平凡，靜待生活之花盛開！
棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)陳俞西老師和大家分享了作為心理老師，如何幫助孩子面對不和諧的親子關(guān)系。陳俞西提到，在孩子的自我構(gòu)念中包括了家長，因此和諧穩(wěn)定的親子關(guān)系能夠促進學(xué)生的心理健康發(fā)展。當(dāng)孩子面對挫折時，需要父母的鼓勵、支持和理解及幫助，這是來自于孩子外部的激勵，比外部更重要的是來自于孩子自己內(nèi)心的自我鼓勵。引導(dǎo)孩子學(xué)會自我鼓勵，遇到困難孩子就會自我調(diào)節(jié)，有了積極的心態(tài)，就會有積極的行動，也會給孩子帶來快樂和動力。
棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)張祥寧老師結(jié)合工作經(jīng)歷和書中內(nèi)容進行了分享。她發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生會傾訴自己與父母糟糕的親子關(guān)系。正如書中所寫：“青春期的孩子要長大，父母面臨失去掌控的危險，會本能地壓制孩子。一個要蓬勃生長，一個要拼命打壓，最后往往兩敗俱傷?！币虼?，在工作中，心理老師不僅要做好與學(xué)生的輔導(dǎo)工作，更要幫助學(xué)生與家長進行有效溝通，讓他們意識到伴隨孩子的成長，父母要學(xué)會放手、保持適當(dāng)?shù)木嚯x、尊重孩子隱私和空間，方為家庭最好的相處之道。
棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)楊春老師結(jié)合工作中的個體輔導(dǎo)案例分享了自己的閱讀感受，楊老師觀察到，一些父母不愿把孩子視作獨立的個體，能把孩子視作自身的一部分，并對其享有很多特權(quán)和處置權(quán)，而這往往會引發(fā)孩子的逆反與憤怒。一個心理健康的人，不是沒有心理問題的人，而是具有自覺發(fā)現(xiàn)自己的心理問題并積極想辦法解決的人，是有能力發(fā)展自我心理健康的人，我們開展心理健康教育工作的目標(biāo)之一，就是努力將孩子培養(yǎng)成為能夠有自我心理管理能力的人。
棠張鎮(zhèn)實驗小學(xué)陳紅老師結(jié)合家庭實際談了閱讀本書案例的認知。每個人都有過心理崩塌的時刻，很大程度上來源于家庭。在閱讀《封起來的書箱》這一案例陳老師結(jié)合分析自己家孩子狀況，也感受到了親子關(guān)系不是單向的，“我都是為你好”對于孩子來說是打壓，是失敗。就像案例中的小男孩，孩子為什么會不想看書，不是不喜歡，是想證明自己的存在，證明自己是個人，是個獨立的人，而不是臺完成任務(wù)的機器，其實大家都懂，但做就太難了。
三堡實驗小學(xué)周末老師結(jié)合個人以及所教學(xué)生的實際談?wù)摿爽F(xiàn)在的孩子的學(xué)習(xí)狀況?，F(xiàn)在的孩子常常手機不離手，心思不放在學(xué)習(xí)上，但換位思考一下，他們或許并不是真正不想學(xué)，有可能是在用特殊方式證明自己的存在，想要獲得更多的關(guān)注。而作為教師我們便要接納平庸，接納一切不完美的存在。當(dāng)今世上不快樂的人實在太多了，每個光鮮亮麗的背后，都有著看不見的付出，他們必定也經(jīng)歷了不少苦難，一旦熬過苦難，光明一定會到來。
三堡周莊小學(xué)婁爽老師和大家分享了閱讀感受，當(dāng)人生的艱難時刻來臨，既然我們無力扭轉(zhuǎn)僵局，請允許一切發(fā)生，不消耗自己，不困頓自己。書中那些似曾相識的艱難時刻、內(nèi)心煎熬，有我們每個人的影子，看別人的故事也是在品自己的人生，思考自己目前一切的形成，閱讀這本書是對自己內(nèi)心的一次自診，珍惜當(dāng)下、勇敢的面對未來的挑戰(zhàn)。
三堡勝陽小學(xué)的王月老師結(jié)合自己身邊的真實故事和大家分享了閱讀感受。在人的一生中，有三次重要的成長：第一次，發(fā)現(xiàn)自己不再是世界中心的時候。第二次，發(fā)現(xiàn)即使自己再怎么努力，有些事情也無能為力的時候。第三次，就算有些事情自己無能為力，也堅持不放棄的時候。在處于生活低谷時，允許自己摔倒，跌落谷底。在最絕望的時候重新站立才最有力量。只有你自己能拯救你自己！
棠張中學(xué)王丹老師根據(jù)書中內(nèi)容結(jié)合自身工作經(jīng)驗進行了分享。幸運的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年，很多人一生都在和自己的原生家庭進行抗?fàn)?，在抱怨反抗父母的同時卻在默默的模仿和沿襲，在解決親子關(guān)系的相關(guān)案例時，心理老師要關(guān)注學(xué)生的原生家庭，必要時和家長進行溝通，但更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生自身，讓學(xué)生能夠把目光從糾結(jié)的關(guān)系中轉(zhuǎn)移開來，有利于問題的解決。此外，心理老師在做心理工作時一定要注意移情和反移情，學(xué)會及時傾倒工作中的負能量，將工作和生活區(qū)分開來，開開心心工作，快快樂樂生活。
棠張中學(xué)孟令珍老師主要從家庭中親子關(guān)系和夫妻關(guān)系角度對書中內(nèi)容進行分享，她強調(diào)親子關(guān)系中，面對青春期的孩子，父母越是強制性的要求孩子干這干那，孩子越是反抗，倒不如給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓她自己做決定，會取得意想不到的效果。夫妻相處中，一定要學(xué)會換位思考，考慮對方的成長經(jīng)歷，站在對方立場考慮問題，不輕易發(fā)火，試著用理性的方式解決問題，只有這樣才能擁有和諧幸福的家庭。當(dāng)人生艱難時刻來臨時，家庭永遠是溫馨的港灣。
棠張鎮(zhèn)前谷堆小學(xué)杜莉君老師結(jié)合自身育兒經(jīng)歷，分享了幾點育兒感想。第一點，她說：“要想成為一個有智慧的家長，決不能放棄自身的成長，特別需要加強心理學(xué)方面的學(xué)習(xí)?！钡诙c，誰痛苦，誰改變，作為一名家長，要有自我覺察的能力，在親子關(guān)系緊張時，家長要時刻反思自己的言行，并及時調(diào)整自己的育兒方式和溝通方式，才能建立親密的親子關(guān)系。第三點，教育的本質(zhì)是關(guān)系問題，所有的教育失敗其實都是關(guān)系的成敗，對待孩子，多給予愛和信任是最好的方式，愛不是能為他做些什么，而是允許他做些什么。
最后，棠張鎮(zhèn)躍進小學(xué)的劉玲老師為此次讀書活動做總結(jié)：當(dāng)每個人的人生艱難時刻來臨，我們都會樂觀的敢于面對，學(xué)會調(diào)整。書中每一個主題都配合著適合的真實案例，令閱讀者醍醐灌頂并且學(xué)以致用。對于自我調(diào)整方面，我從書中收獲能量滿滿；對于以后的心理咨詢工作，從劉老師的點撥中知道不求助者不助和助人自助也的原則。面對人生的潮起潮落，敢于正視自己，接受自己的平凡，靜待生活之花盛開！
讀書分享結(jié)束后，大家就《徐州市中小學(xué)心理健康教育工作專項督導(dǎo)》、《江蘇省家庭教育促進條例》相關(guān)檢查要求進行了討論分享答疑，并對本學(xué)期公開課進行了商定安排。至此，本次棠張三堡片區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師線上教研會議圓滿結(jié)束，相信每位老師都收獲滿滿，期待下一次的見面。
撰稿：張祥寧
圖片：張祥寧
審核：楊春
