為激發(fā)學(xué)生深入研究科學(xué)的興趣，走出課堂，在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)四年級科學(xué)老師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了極具創(chuàng)意的實踐型作業(yè)——自制小樂器，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，動手制作，體驗科學(xué)的神奇，領(lǐng)悟科學(xué)的奧秘。
本次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維與科學(xué)實踐能力；落實拓展類實踐型作業(yè)，助力“科學(xué)+”教育?；顒右髤①愖髌芬怀鲎灾餍?，學(xué)生自主完成，突出廢舊利用。作品要有科技含量；各班科技制作各不少于5件。凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級。
同學(xué)們利用學(xué)習(xí)過的“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”、“聲音的音高與物體振動頻率有關(guān)”、“弦的聲音高低與弦的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)”等科學(xué)原理，制作出了能發(fā)出高低不同聲音的“小樂器”。有打擊類的，彈撥類的、還有吹奏類的。整個活動中，學(xué)生經(jīng)歷了從設(shè)計、制作、調(diào)整、展示的環(huán)節(jié)，把學(xué)到的知識運用到了實踐中。
彈撥類
打擊類
吹奏類
作品上交后，科學(xué)教師組織各組長進(jìn)行評價。要求小樂器要實現(xiàn)“發(fā)出高低不同聲音”的功能；結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、安全；作品設(shè)計新穎，形象生動，具有獨創(chuàng)性，作品是學(xué)生本人獨立制作或在老師、家長的指導(dǎo)下完成，但不得由他人代替完成。本次比賽分別評出“創(chuàng)新之星”7名，頒發(fā)證書。
學(xué)生動手自制小樂器不僅可以鍛煉動手能力、制作能力和創(chuàng)作能力，還可以讓他們在自制小樂器的過程中了解樂器的組成和結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲原理?；蛟S孩子們的演奏不甚完美，但那份認(rèn)真和快樂深深感染著每一個人。
