古詩(shī)文承載著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族精神，其在統(tǒng)編語(yǔ)文教材中所占比例大幅提升，是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。如何掌握有效的古詩(shī)文教法并提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)，如何把握教學(xué)尺度、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)古詩(shī)文教學(xué)價(jià)值并增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，是語(yǔ)文教學(xué)亟須研究的重要課題。為此，銅山區(qū)李靜小語(yǔ)名師工作室于2023年10月25日舉辦“統(tǒng)編教材古詩(shī)文教學(xué)”專題研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校王艷梅校長(zhǎng)、李靜小語(yǔ)名師工作室全體成員及全鎮(zhèn)部分語(yǔ)文老師。
本次活動(dòng)分為課例研討、好書分享和專題講座三個(gè)板塊。
首先由劉集鎮(zhèn)丁孟小學(xué)的王妍老師帶來(lái)古詩(shī)教學(xué)《出塞》，王老師以讀貫穿始終，引領(lǐng)學(xué)生想象畫面，讓學(xué)生了解詩(shī)人在邊關(guān)做著“望明月、守邊關(guān)”的事，感悟作者心中“保家國(guó)、喚良將”的渴望，由此進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人無(wú)奈、悲壯等復(fù)雜的愛(ài)國(guó)之情。
第二節(jié)課由劉集鎮(zhèn)棉布小學(xué)劉柯彤老師執(zhí)教《示兒》，劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰，層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生“找句眼，明詩(shī)意”、“抓詩(shī)眼，悟詩(shī)情”，讓學(xué)生逐步理解古詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)歌的情感。并且結(jié)合歷史材料，讓同學(xué)們更加直觀地感受南宋內(nèi)憂外患，風(fēng)雨飄搖的局面，整堂課令人印象深刻，耳目一新。
兩節(jié)課后，與會(huì)老師移步會(huì)議室，在劉娜老師落落大方的主持中開啟接下來(lái)的環(huán)節(jié)。
“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校王艷梅校長(zhǎng)對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。王校長(zhǎng)說(shuō)，兩位老師做到了以文本為依托，以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象，完成了師生與古詩(shī)文本的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)文語(yǔ)言的精妙、品讀詩(shī)文獨(dú)特的韻味、品悟詩(shī)人深沉的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課堂上要引導(dǎo)學(xué)生讀得充分，讀得有深度，讀出真感情，發(fā)揮教師范讀作用，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感更加深入透徹。王校長(zhǎng)的評(píng)課使與會(huì)老師對(duì)古詩(shī)教學(xué)的意義、任務(wù)及方法有了更清晰的認(rèn)知。
讀書是教師專業(yè)發(fā)展的基石和源頭活水，如果沒(méi)有教師的閱讀，就沒(méi)有教師真正意義上的成長(zhǎng)與發(fā)展。接下來(lái)為我們進(jìn)行好書分享的是劉集鎮(zhèn)丁孟小學(xué)的王萱老師和劉集鎮(zhèn)郭橋小學(xué)的高珊老師。王萱老師分享《于永正：我怎樣教語(yǔ)文》。王老師分享道：于永正老師倡導(dǎo)“教語(yǔ)文，其實(shí)很簡(jiǎn)單”，但我們都知道所謂“大道至簡(jiǎn)”，只有真正掌握了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，才能達(dá)到“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文”的境界。最簡(jiǎn)單的就是想讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，首先我們得自己先愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)寫字、愛(ài)讀書、愛(ài)寫作。
高珊老師分享的是《用愛(ài)澆灌，守望花開》。高老師用自己的教育故事告訴我們，一切好的教育方法和教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)孩子們無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈中。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛(ài)學(xué)生，把自己真摯的愛(ài)灑到學(xué)生當(dāng)中，讓每個(gè)孩子都得到愛(ài)的滋潤(rùn)。這樣孩子是幸福的，老師的工作也是開心的。
接下來(lái)，主持人李靜校長(zhǎng)為在場(chǎng)所有教師做《新課標(biāo)視域下古詩(shī)詞教學(xué)探析》精彩講座，李校長(zhǎng)的講座共分三個(gè)部分：新課標(biāo)對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的要求、當(dāng)前古詩(shī)詞教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和新課標(biāo)視域下古詩(shī)詞教學(xué)策略。李校長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)要求；然后基于課標(biāo)從培育學(xué)生文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維能力和審美創(chuàng)造能力等方面來(lái)和大家一起探究古詩(shī)詞教學(xué)方法與策略。李校長(zhǎng)從“品味文字，感受語(yǔ)言運(yùn)用豐富內(nèi)涵”“創(chuàng)設(shè)情境，提升思維能力 ”“交流共賞，增強(qiáng)文化自信”和“真情誦讀，培養(yǎng)審美能力”四個(gè)方面來(lái)詳細(xì)闡述詩(shī)歌教學(xué)如何凸顯學(xué)生核心素養(yǎng)的達(dá)成。李校長(zhǎng)的講座深入淺出，穿插大量課例，令與會(huì)老師收獲頗豐。
活動(dòng)最后，劉集鎮(zhèn)小學(xué)中心校王艷梅校長(zhǎng)為本次活動(dòng)做總結(jié)，王校長(zhǎng)說(shuō)，詩(shī)歌是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，詩(shī)歌的學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的道德情操、審美情趣、傳承傳統(tǒng)文化具有無(wú)可替代的作用。希望我們我們?cè)诮窈蟮墓旁?shī)教學(xué)中多思多做，著力為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)而努力。
一路欣賞，一路采擷，一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著。本次古詩(shī)詞教學(xué)研討會(huì)，解開了與會(huì)語(yǔ)文教師在古詩(shī)詞教學(xué)方面的一些困惑，引發(fā)了大家對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)的深入思考，老師們對(duì)古詩(shī)詞教學(xué)有了更深切的體悟，也相信古詩(shī)詞的獨(dú)特魅力將繼續(xù)照亮師生們的詩(shī)意人生。
攝影：劉娜
撰稿：劉娜
