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書籍為伴,閱見成長——伊莊鎮(zhèn)洪山幼兒園《幼兒園課程概論》第八章1-3節(jié)研讀
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-10-26 20:28:00    閱讀量:14311次
[摘要]:彭城教育:讀書是一種幸福,讓人增長知識,使人明白道理,令人憧憬未來,叫人品味生活,給人益處多多,這種幸福別無取代。捧起手中的書,一起開啟《幼兒園課程概論》第八章的美好時光。10月26

  讀書是一種幸福,讓人增長知識,使人明白道理,令人憧憬未來,叫人品味生活,給人益處多多,這種幸福別無取代。捧起手中的書,一起開啟《幼兒園課程概論》第八章的美好時光。

  10月26日,洪山幼兒園在領讀人李秋燕老師的帶領下開啟了《幼兒園課程概論》第八章的研讀。

  本次讀書活動圍繞以下問題進行研討。

  問題一:

  簡述五指活動、幼稚園行為課程、蒙臺梭利課程的課程價值觀與課程理念,并用自己的話說出三種課程理念精髓。

  問題二:

  比較五指活動、幼稚園行為課程、蒙臺梭利課程的課程方案,現(xiàn)在的課程從中得到了哪些啟發(fā)與提示?談一談自己的理解。

  問題三:

  中國20世紀80年代中期開始的幼兒園課程改革中所形成的“幼兒園綜合主題課程”,就是對陳鶴琴先生“五指活動課程”的繼承與發(fā)揚。當然,五指活動課程也有一些局限性,比如,在理論層面雖然努力避免課程中的知識中心傾向,但在實踐層面上仍然比較注重教材,而對幼兒的注重程度不足。虞永平教授提出:幼兒園課程應“以學定教”,關注生活,走向整合。結合現(xiàn)在你園的課程,說說你們在此問題上的做法。

  沉醉書香,氣韻芳華~

  老師們用最認真的態(tài)度記錄當下的思考,用最細致的筆觸刻畫未來的成長。

  朱永新先生說:“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校,永遠不可能有真正的教育?!弊x書研討活動雖然是短暫的,但是讀書是長久的......讓我們一同收獲著,一起感染著,一起期待著,用最靜心地閱讀,填充比天空還廣闊的心靈。

撰稿人:鄧晨

審核人:莊雪


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