為深入理解和落實《義務教育數(shù)學課程標準》的內涵實質，從實踐層面改變育人方式，進而打造以核心素養(yǎng)為導向的高效課堂，切實提升小學數(shù)學課堂教學品質。10月25日上午，新沂市小學數(shù)學青年教師“聚焦核心素養(yǎng)呈現(xiàn)數(shù)學思維”小學數(shù)學課堂教學品質提升研討活動暨芳草地教育集團校教學研討在瓦窯鎮(zhèn)中心小學舉行。新沂市教師發(fā)展中心數(shù)學教研員相輝、瓦窯鎮(zhèn)中心小學校長姬以民全程參與，來自芳草地、瓦窯、八一實驗學校及芳草地教育集團校成員校等單位120位數(shù)學老師共同參與本次活動。
黃新情老師給大家?guī)硪还?jié)五年級上冊《解決問題的策略》，黃老師從學生感興趣的密碼鎖的問題情境引入，有效調動了學生的積極性，隨后圍繞一一列舉展開教學，精心創(chuàng)設了教學活動并帶領學生在“研中學”“學中研”。本節(jié)課的
亮點在于學生精彩的匯報、互動以及教師適時的點撥，給我們呈現(xiàn)了以“學為中心”的課堂樣態(tài)，并有效地將數(shù)學核心素養(yǎng)落實于課堂之中！
吳冠緯老師執(zhí)教六年級上冊《解決問題的策略》，吳老師引導學生通過分析實際問題的數(shù)量關系，可以積累解決問題的經驗，感悟一些基本的數(shù)學方法，提高分析和解決問題的能力。通過假設使含有兩個未知量的問題轉化為只含有一個未知量的問題，進而達到化難為易的目的。
姜雨奇老師執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》，姜老師通過加強直觀教學更好地幫助學生掌握概念、理解概念。讓學生用手操作、用身體去親身經歷，為學生提供“做”數(shù)學的機會，同時充分重視學生對學具的操作。在學生認識了1/2、紙上折了1/2后讓學生聯(lián)想你還想認識幾分之一？并動手折一折、涂一涂創(chuàng)造一個喜歡的幾分之一。在操作中學習了知識，學生樂在其中，收獲了滿滿的知識。
相輝主任對執(zhí)教教師的課進行了詳細分析、點評。三位執(zhí)教教師在認真研讀新課標、了解學情、分析教材的基礎上，對教學內容進行深度思考，駕馭課堂教學的能力較強，取得了良好課堂效果。相輝主任希望所有數(shù)學教師在課堂教學過程中，要給學生提供豐富的知識情境、凸顯結構化、培養(yǎng)學生自主分析、具體應用、舉一反三、靈活運用的能力，充分發(fā)揮數(shù)學學科的育人功能。
經過三節(jié)公開課的展示，推進了青年教師對課堂教學的研究與探討，更有助于教師們在今后的教學中，聚力課堂，綻放出更多的教研之花。
李華 撰稿
