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教有所得,研有所獲——驛城實(shí)驗小學(xué)舉行低年級教研活動
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-10-27 10:36:00    閱讀量:19222次
[摘要]:教育熱點(diǎn):“潛心教研勤探索,扎根教學(xué)促提升”為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)能力,更準(zhǔn)確的把握教學(xué)方向。低年級語文組教師參與了聽課、評課教研活動。2023年10月23日下

  “潛心教研勤探索,扎根教學(xué)促提升”為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提升青年教師的教學(xué)能力,更準(zhǔn)確的把握教學(xué)方向。低年級語文組教師參與了聽課、評課教研活動。2023年10月23日下午張靜怡老師執(zhí)教一(1)班《ai ei ui》一課。

  通過情境設(shè)計,讓同學(xué)們坐上開往秋天的小火車,一起去往拼音王國。認(rèn)識ai ei ui ,通過小游戲、兒歌等多種形式促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)。提問檢查,指導(dǎo)讀四聲,個別指導(dǎo),開火車,齊讀等多種形式朗讀,促進(jìn)學(xué)生對于讀音的把握。

  教師利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,讓學(xué)生自覺主動地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)資源庫,自主探究地進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生通過觀看熒屏上的拼音和插圖,拼音的聽讀、跟讀。教師還注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,讓學(xué)生根據(jù)拼音的音和形,編順口溜。兒歌和口頭組詞的訓(xùn)練,充分讓學(xué)生在語言實(shí)踐中擴(kuò)大識字量。

  朗讀注意節(jié)奏感和韻律感,音調(diào)順口溜適合學(xué)生放聲朗讀,另外由于有的學(xué)生通過幼兒園的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了一定的拼音基礎(chǔ),在拓展問讀環(huán)節(jié)可以發(fā)揮這些學(xué)生的積極能動性,和拼音稍弱的學(xué)生組成互幫互助小組,開展小組拓展朗讀。

  通過書寫實(shí)踐,讓學(xué)生認(rèn)清字形,按照書寫格式正確書寫復(fù)韻母。學(xué)生互相檢查,教師巡視整改并做示范。

編輯:低年級教研組

通訊:苑茹玉


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